适合朗诵的散文诗歌（系列十二篇）
时间:2020-08-25 作者:智达网⬮ 适合朗诵的散文诗歌 ⬮
导语：我唯一的财富是我的真诚。我唯一的满足是我的真诚。我唯一的骄傲是我的真诚。因为我有了它，我的头从不低下；因为我有了它，我的眼光从不躲闪。以下是小编为大家分享的适合朗诵的名家散文诗，欢迎借鉴！
《南方的夜》 作者：冯至 我们静静地坐在湖滨， 听燕子给我们讲讲南方的静夜。 南方的静夜已经被它们带来， 夜的芦苇蒸发着浓郁的热情—— 我已经感到了南方的夜间的`陶醉， 请你也嗅壹嗅吧这芦苇丛中的浓味。 你说大熊星总像是寒带的白熊， 望去使你的全身都觉得凄冷。 这时的燕子轻轻地掠过水面， 零乱了满湖的星影—— 请你看壹看吧这湖中的星象， 南方的星夜便是这样的景象。 你说，你疑心那边的白果松， 总仿佛树上的积雪还没有消融。 这时燕子飞上了壹棵棕榈， 唱出来壹种热烈的歌声—— 请你听壹听吧燕子的歌唱， 南方的林中便是这样的景象。 总觉得我们不像是热带的人， 我们的胸中总是秋冬般的平寂。 燕子说，南方有壹种珍奇的花朵， 经过二十年的寂寞才开壹次—— 这时我胸中忽觉得有壹朵花儿隐藏， 它要在这静夜里火壹样地开放！ 《教我如何不想她》 作者：刘半农 天上飘着些微云， 地上吹着些微风。 啊！ 微风吹动了我头发， 教我如何不想她？ 月光恋爱着海洋， 海洋恋爱着月光。 啊！ 这般蜜也似的银夜， 教我如何不想她？ 水面落花慢慢流， 水底鱼儿慢慢游。 啊！ 燕子你说些什么话？ 教我如何不想她？ 枯树在冷风里摇， 野火在暮色中烧。 啊！ 西天还有些儿残霞， 教我如何不想她？ 《预言》 作者： 何其芳 这壹个心跳的日子终于来临。 你夜的叹息似的渐近的足音 我听得清不是林叶和夜风的私语， 麋鹿驰过苔径的细碎的蹄声。 告诉我，用你银铃的歌声告诉我 你是不是预言中的年轻的神？ 你壹定来自温郁的南方， 告诉我那儿的月色，那儿的日光， 告诉我春风是怎样吹开百花， 燕子是怎样痴恋着绿杨。 我将合眼睡在你如梦的歌声里， 那温馨我似乎记得，又似乎遗忘。 请停下来，停下你长途的奔波， 进来，这儿有虎皮的褥你坐， 让我烧起每壹个秋天拾来的落叶， 听我低低唱起我自己的歌。 那歌声将火光壹样沉郁又高扬， 火光将落叶的壹生诉说。 不要前行，前面是无边的森林， 古老的树现着野兽身上的斑文， 半生半死的藤蟒蛇样交缠着， 密叶里漏不下壹颗星。 你将怯怯地不敢放下第二步， 当你听见了第壹步空寥的回声。 壹定要走吗，等我和你同行， 我的足知道每条平安的路径， 我可以不停地唱着忘倦的歌， 再给你，再给你手的温存。 当夜的浓黑遮断了我们， 你可以转眼地望着我的眼睛。 我激动的歌声你竟不听， 你的足竟不为我的颤抖暂停， 像静穆的微风飘过这黄昏里， 消失了，消失了你骄傲之足音 呵，你终于如预言所说的无语而来 无语而去了吗，年轻的神？ 《你是人间四月天》 作者：林徽因 我说你是人间的四月天； 笑声点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨点洒在花前 那轻，那娉婷你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那篇鹅黄，你象；新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦 水光浮动着你梦中期待的白莲。 你是壹树壹树的花开，是燕 有关思绪的散文诗歌朗诵 散文诗-- 思绪 文/吻雪 男：我想你，缠绵在半白的梦里， 女：我思念你，相思在轮回的日夜里， 男：燃一盏星灯，照亮心房，把你藏在里面，细细的呵护，柔柔的爱抚， 女：赋一篇情诗，熏染墨香，把你融在里面，深深的描绘，暖暖的珍藏。 男：风儿吹起你的长发，牵动浪漫情丝，在月下缓缓起舞，你可曾感觉到，那绵绵不断的情，熊熊燃烧的爱， 你可曾感觉到，那星月下的呢喃，在你耳边轻轻洒落，染了银色的辉，添了朦胧的意。 女：把你嵌入我的文字，镶在我的心里，直到岁月流逝，直到霜染双鬓。如果三生积累的债，需要今世一次偿还，我愿，化作一枝梨花白，在你最伤心的时候凋败。散落一地的花瓣，和着泥土，拼凑出，那懵懂的色彩！ 男：把你融进我的血液，存于我的脑海，相约生死不离，让爱与日月共勉，此生不变，生生不变， 女：我的生活到有些热情，是那夜晚的分享，戴望舒雨巷的心情。 男：那晚，窗外有雪，雪中有人。你那纤细的身影和美丽的裙衫，行走在无边无际的雪原，展式你风睬的依然。 女：你的眼神潜伏在我整个的世界轮廓，简单到再没有支离别雅的距隙，是思量相濡与沫的表现，还是那自作多情，即生于水，又伤于水的哲学？， 男：血液的流速，有时只是缓缓的行经，偶尔左心房的角落，会跳动一些早已泪痕的湿润，当网络相遇到你时，我把眼神抬起，只能看到你那花瓣容笑的啊娜。没有看懂我怎么形容，青色雨滴在眼眸深处的流转。 女：我就那么慢慢的感觉着，继续行走，生存在你的生活视线，好似姹紫嫣红的遍开，还有琵琶雨滴里声声敲落的芳华。 男：追究来世， 只是你不明白，我脆弱到坚强的过度，是我逐渐瘦消的辛含， 女：一弯的思绪，慢慢的在杯中舒展着它的自由，凝思而静美。把午夜间的那些落寞和寂静，慢慢的氤氲。 男：想念…有的时候，也是如此的美好。即使你看不到，我的六月依旧明媚着。 女：风儿绕窗，牵动着我远眺的瞳眸，一缕缠绵的月光， 清幽在我的小窗之外。 男；听，谁的故事倾斜，心事开始纷落？ 女：我听见，一缕灵动的风儿，浮游着一粒流浪的微尘，路过我微启的心扉。踏乱了午夜里安静的文字， 男：铺一笺的娟白，把这一地的细碎收拢。一直以缄默的姿势，去处理那些细碎的点点滴滴。一盏茶，一捧心事，静坐一隅 ，慢慢的与时光对饮， 女：窗外，月色正阑珊。此刻，我轻轻抖落一肩的疲惫，我用文字做墙，给心情一个温暖的贴靠。 男：于是，低眉浅笑的轻盈，荡开了我唇角的弧度。那些蛰伏在暗夜里的心事，纷纷落幕。 女：喜欢一种安静的时光，用文字去记录一段唯美的邂逅。这种沉溺的喜欢，有一点的孤寂，更有一点的心酸。这点心酸是文字，也探知不了的深意，一如你曾经汹涌背后的沉默。 男：如果，有一天你悄然回眸，一定会在这一行行清冷的文字里，折射出一缕温情，并会感知我对你的珍惜，只是，你在也看不懂我的沉默，纵使有千行万行的文字，你也不会读出我的一个情字。 女：春天已走远，于乘风而落的一瓣清香化别，花落，圆了你的季节，也圆了我的寂寞。携一缕清风，在文字中孑然行走。让文字安静着，矜持着自己的心事。 男：在那些灼灼生辉的旧时光里。那飞鸟，始终不舍摒弃那最后一缕的`温暖。 女：飞鸟…也翅膀太轻，飞不过沧海… 飞不过你的曾经， 男：我就这样被时光牵着手，一边走一边用文字安放我那些乱序的心情。 女：文字是最忠诚的，对我，永远不舍不弃，如影子一般，朝夕陪伴。我难过了，陪我撒一把泪水，我高兴了，陪我轻扬一串欢笑。懂我的蹙眉，知你嘴角上扬的弧度，更是我最脆弱的陪伴。 男：喜欢，把一切心事交付文字。用文字，为自己构筑一个小小的世外桃源。现实的繁杂和喧嚣融不进我的安静， 女：对你的思念，一直徘徊在心门之外，等待，等来一层尘埃覆盖， 男：透过窗台，模糊了未来，我早已酝酿的表白，从不敢说出来，害怕一开口，就是伤害， 女：留下一纸苍白，续写思念的无奈，一句深沉的叹息，感慨！焚香祈月，期盼月老几丝青睐，牵引红线的垂爱，希望冥冥中的缘分，不会更改。 男：我们相约，我化为你衣上小小的蝴蝶，时时刻刻， 时时刻刻，与你肌肤相贴。同你，艳阳下，荡着小舟，在春波里摇曳 。 女：我们相约，我化为你颈前小小的蝴蝶。时时刻刻，时时刻刻，表达你的愁悦，与你，槐树前，对酒当歌，共赏一轮明月 。 男：我们相约，我化为你衣上小小的蝴蝶，就象秋山的枫叶，悄悄的点缀你又轻轻的飞掠，陪你 ， 风雨中，走过春绿，走过冬雪。 女：我们相约，我化为你颈前小小的蝴蝶。守着你心口永不分别，消解你的悲伤绽放你的愉悦。和你， 红尘中，潇洒热血，建功立业！ 男：我的诚， 女：我的心， 男：我的情， 女：我的真， 合：桃花为笺，落字为墨！ 《一丝风》 一丝风 在正月的睫毛上复苏 春光滟潋 红嘴巴百灵鸟的舌头上开满花朵 画舫独酌 碧水悠悠 酒醒处 春风绿了江南 酒杯里长满青翠的前生 《“布谷”“布谷”……》 “布谷”“布谷”…… 踩着五月的脚窝 沾满麦芒的清香 像一颗流星 滑入旅人漆黑的梦境 “布谷”“布谷”…… 乡村的夜空 洒下关切的叮咛 金黄的麦田一波波延伸到天际 月华浸透了饱满的思绪 以一种哲人的姿态 伫立在天地大舞台上 麦子沉默无语 “布谷”“布谷…… 父亲又一次蘸着月色 将那把旧镰磨成一湾清水 小弟攀着睡梦的枝桠 绕过奶奶昏花的老眼 捋一把酸酸的青杏 梦里整个童年都乐开了花 “布谷”“布谷”…… 屋后的小树林里 又传来幽幽的呼唤 椿树花簌簌落满衣襟 比椿树还挺拔的少年 形容憔悴 这个初夏的'夜晚 生平第一次 他染上了爱情的“麻疹”…… 《风踩着石头的肩膀》 风踩着石头的肩膀 一溜烟南下 河水窃窃私语 谈论远古的秘密 我身下的巨石 可能早已修炼成精 深夜里会化成美女的模样 在荒野里游荡 诱惑迷路的书生 这些古老的蒲草野花卵石 一齐在阳光下闪着怪异的眼睛 无边的寂静 琥珀般将我冰封 一枚坚果 敲碎明亮的镜面 惊醒的时光 懒洋洋地恢复流淌 天空上乌云飘过， 数数看一共四朵。 前边是人儿三个， 第四朵是匹骆驼。 第五朵满心奇怪， 追上来走在一块。 接着在蔚蓝天上， 变出来一只只象。 不想给第六朵一吓， 所有的云一下融化。 追上来金黄的长颈鹿——太阳， 一只手套不见了， 另一只手套哭了， 不知藏在袋里好， 还是戴在手上好， 乌龟怪脾气， 见谁都不理。 太阳红艳艳， 一滑滑到山谷底。 摔得头昏眼又花， 乌龟还是不说话。 乌龟不说话， 我病了，只好躺在床上， 垫两个枕头在脑袋底下， 一件件玩具都在我身旁， 我瞧着铅制的兵丁行军， 他们穿着不同的`军服， 在床单的海洋上破浪行驶， 要不，把树木和房屋搬开， 在床上筑起一座座城市。 我是个伟大的严肃的巨灵， 在枕头叠成的山上坐镇， 凝视着面前的山谷和平原， 做有趣的被子大地的主人。 我们有着相似的人生感悟与思乡情怀！ 同一个信念让我们在异地他乡相遇相识。 周：河南，一个历史悠久到让人无法理解时间源头的地方， 这里埋留着中华文化的根， 承载了数千年， 中原文化依然继往开来,蓬勃向上！！！ 那里有我们亲爱的父老乡亲， 那里是我们梦里常回的地方； 我们的家乡，魂牵梦绕的地方， 她的如画山水， 她的淳朴民风， 是我们心中最柔软的那份记忆， 浓浓亲情，萦绕心头， 家乡的那棵挂着嫩绿榆钱儿的大榆树， 那片成群鸭鹅浮游欢叫的清水塘， 那个与小伙伴儿捉迷藏的打谷场， 那条夏日里去游泳、摸鱼清澈的小河。 周：就是今天，我们依然客留异乡，奔波在实现梦想的路上。 闻不到满街诱人的饭香， 听不到母亲唤儿归的声音， 采不到田间小径上的野花黄。 我们掩藏了自己的忧伤， 放弃自己的习惯，自己的语言； 寻找一份包容，追逐一份理想； 王：我们的家乡，也期望我们一路顺畅，茁壮成长。 周：这是新的一年，美好的日子里也同样祝福我们的家乡。 祝福我们的乡亲，平安，健康。 作者: 徐志摩 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来; 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘; 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇; 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草! 那榆荫下的一潭， 不是清泉， 是天上虹; 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦?撑一支长篙， 向青草更青处漫溯; 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫; 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥! 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来; 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 《爱的繁华》 你说你是飘摇在世界的一朵花 我疲惫的流浪者疯狂到欲将你摘下 你用转嫁文字和韵脚诗的谎话阻挡我的步伐 窗外的绿树红花努力开放了一整夏 曾飞舞的翅膀何时来采撷一场繁华 寂寞到红装欲要都卸下 完成二十岁的最后一个夏 停在你始终称赞我天才的一句神话 鼓励我许多年做自己观众的虚假 用辗转到他城的方法忽略掉对你的牵挂 探路时也会和陌生人搭一句话 却根本戒不掉因你而起的惩罚 原来爱要苦痛挣扎才参悟到你有多伟大 而那时我早已流落至云外天涯 回想当初的一句气话悔到无法自拔 在某个雨后的茫茫海天里有彩虹落下 我许愿哪怕一辈子沉默也还爱她 你是开在我灵魂世界里永不凋零的花 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中 长长的，长长的，通往故乡的河 你是否和我一样唱着流浪的歌， 蒲公英，竹蜻蜓，咿呀呀的风车 仰望着无尽的夜色 天之崖，地之角，旧时欢日渐少 年少的梦想都变成长大的骄傲 微风摇，花开早，睡梦中的城堡 什么都不能再拥抱 曾经和你说好，勾勾手指别忘掉 现在也看得到，向日葵对太阳笑 不能不想，也不能丢下 开在记忆里的花 想要为她学会天使的魔法 张开翅膀飞过你的家 让彩虹为你牵挂 积雪融化，阳光蒸发 不会凋谢，因为我们仍守护她 游园会，遇到谁，我在门口排队 那些人，那些话，谁知道流年似水 夏清凉，春明媚，伊人却在憔悴 现在我已经找不回 平安夜的歌谣，我怎么也唱不好 烟草的怪味道，满城飞雪柳絮飘 不能不想，也不能丢下 时光讲述的童话 静静聆听，不需要我回答 请你不要将我来丢下 躺在衣柜的吉他，那首歌还没唱给她 在世界上，我们仍守护着她 为什么幸福和快乐都那么忙碌 我好想把照片里的全部都留下 不能不想，也不能丢下 开在记忆里的花 想要为她学会天使的魔法 静静睡在苍白月光下 等待时间的惩罚， 积雪融化，阳光蒸发 不会凋谢，我们仍守护她 我不在乎多少梦幻已经成空 我不在乎多少追求都成泡影 在春天的季节里 谁愿意是 醉生梦死 醉死梦生 山峰挡不住我 河流挡不住我 噢 一往无前 我是青春的风 我不满足已经获得的骄傲 我不满足已经赢得的光荣 在年轻的心灵里 谁不愿意 明明白白 清清醒醒 鲜花留不住我 掌声留不住我 噢 一如既往 我是青春的风 如果说童年是生命中的五线谱，那儿童应该就是这五线谱上最活泼可爱的音符了。如果说世界是一个大花园，那么儿童就是这花园里最有生命力的花骨朵了。有時候，越長大，你就会越羡慕儿童简单和快乐，会越怀念他们单纯的思想，会想要用孩童们的眼光去重新看待这个日益复杂的世界。 天上月亮圆又圆， 照在海里像玉盘。 一群鱼儿游过来， 玉盘碎成两三片。 鱼儿吓得快逃开， 一直逃到岩石边。 回过头来看一看， 在云彩的南面， 十四岁是蓝色的港湾， 那里有冲动掀起的巨浪， 也有思考泛起的波澜。 有爱，却朦朦胧胧， 说不懂却又懂得一点， 就像晨雾下的小河， 看得见，却又难以分辨。 满肚子心事全挂在脸上， 有话，不会在舌尖上打转， 天真得像浪儿又蹦又跳， 从不知什么叫忧愁不安。 要说男孩勇敢真是勇敢， 就是枪子飞来也不眨眼； 要说女孩胆小真够胆小， 看见豆虫一蹦老远。 希望多有几个叹号， 叫大人们都刮目相看， 可脑子里问号总也拉不直， 古怪的问题常让老师为难。 你谈理想他谈理想， 理想像潮汐不断地变换， 你想当英雄他想当英雄， 为当英雄常常去冒险。 啊，十四岁，蓝色的港湾， 十四岁，理想的乐园， 从这里开动人生的航船， 里面珍藏他儿時的照片， 哈，这些照片真逗， 想不到爸爸也淘气好玩。 你看他骑在木马上， 望远镜挂在胸前， 一支小 shou 枪别在腰后， 那神气，真像将军一般。 最滑稽的要数这张， 爸爸穿着長衫，摇着小扇， 鼻子使劲往上一翘， 正给同学说相声小段。 那一张更叫人开心， 爸爸在海滩上为大家做饭， 脸上抹成花花褡褡， 袖口还烧出大窟窿眼。 啊，我真羡慕爸爸， 永远把他陪伴。 我更希望爸爸， 还给我一个童年， 让我从书本里走出， 去见见窗外的春天。 等我長大了， 婆婆，婆婆， 这是只会唱歌的蝈蝈， 在我上学時， 好让它替我给你唱歌。 歌声会把您领进山野， 看到小溪里滚动的清波， 闻到山花扑鼻的芳香， 听到百鸟齐呜的欢歌。 婆婆，婆婆， 这是只会唱歌的蝈蝈， 您听，它唱得多好， 绳子就变成一群白鹭鸶在微風中飞舞。 走进浓绿的小院， 我们把一株紫丁香， 栽在老师窗前。 老师，老师， 就让它绿色的枝叶， 伸进您的窗口， 夜夜和您作伴。 您听，您听， 绿叶儿在風里沙沙， 那是我们给您唱歌， 帮您解除一天疲倦。 您看，您看， 满树盛开的小花， 那是我们的笑脸， 感谢您時時把我们挂牵。 夜深了，星星困得眨眼， 老师，快放下教案吧， 让花香飘进您的梦里， 两片美丽的云朵。 云朵驮着天鹅， 天鹅衔着云朵， 天鹅踏着乐点翩翩起舞， 摇动起苗条美丽的長脖， 圆亮的眼睛一闪一闪， 四处寻觅着什么？ 护鸟的孩子格格地笑了， 時间是什么？ 是一把雕刻刀， 雕刻着分分秒秒， 给每一个人留下记号。 –– 给小宝宝两腿， 雕出两只風轮， 让他一天天長高， 踩着笑声飞跑。 给小学生两眼， 雕出小耳朵般的问号， 让他粗粗的眉毛， 拧成求知的思考。 给大哥哥下巴， 雕出一茬黑韭菜， 让他粗犷的喉咙， 唱出青春的骄傲。 给老爷爷老奶奶的脸上， 雕出美丽的五线谱， 让他们在红红的晚霞下， 弹奏甜甜的歌谣。 啊，这把看不见的雕刻刀， 工作得兢兢业业，不差分毫， 它对谁都不偏不依， 它给不珍惜時间的孩子， 雕一只笨乌龟， 驮着沉甸甸的叹息， 在后面爬得十分苦恼。 它给勤奋的孩子， 雕一匹大红马， 每天总是四蹄飞扬， 在别人前头奔跑。 它给贡献大的人， 雕一张万能的护照， 不论走到哪里， 都会见到春天般的微笑。 它给一事无成的人， 雕一张人生不合格证， 尽管他还十分年轻， 却已经老得不能再老。 这把時间雕刻刀， 就是这样铁面无私。 它检验每人对時间的态度。 但愿每一个人， 妈妈是棵大树， 我是树上小鸟， 每天，在妈妈身边， 快活得又蹦又跳。 热了，妈妈给我绿荫， 绿叶摇响催眠小调； 冷了，妈妈把我搂紧， 雪花谱出春的歌谣。 啊，妈妈， 将来不论飞到哪里， 我都不会忘记， 这翠绿的林梢。 妈妈是一片沃土， 我是一棵小苗， 沃土把我滋养， 让我一天天長高。 妈妈的爱， 给我生命一片翠绿， 给我人生的田野， 一个成熟的欢笑。 啊，妈妈， 我像谷穗那样， 用沉甸甸的敬礼， 感谢您养育的功劳。 妈妈是蓝蓝的港湾， 我是离港远航的船帆， 您用祝福和期望， 激流、暗礁、風暴， 妈妈的港湾， 会随時把我拥入怀抱。 啊，妈妈， 不论遇到什么惊涛骇浪， 我都坚定地奔向目标， 好爸爸一是很棒很棒， 工作、学习人人都夸， 孩子跟他走到街上， 美得会把胸脯挺得高高。 有一个多光彩的爸爸。” 好爸爸一定最疼妈妈， 家里活儿总是抢着去干， 洗衣服、买菜、做饭， 还带着孩子收拾家。 他的两手很巧很巧， 能使坏了的收音机开口讲话。 好爸爸肚子里的故事最多， 像小河那样总也淌不完， 听得孩子竖起了耳朵， 还瞪圆了眼睛，张大了嘴巴。 不论小孩子提出多少怪问题， 他都能耐心地一个个回答。 好爸爸从不扳着面孔， 脸儿总是开满了笑花。 他总说，小树要長得直直， 必须经常地剪枝打杈。 他的话像支动听的小曲， 在孩子心湖上轻轻飘洒。 啊，这样的爸爸， 谁都会说是好爸爸。 因为他以自已的行动， 教会孩子怎样做人， 用爱的雨露， 世上有一半人要当爸爸， 别看他今天还是娃娃。 当上爸爸的人， 不一定会当爸爸， 没当上爸爸的孩子， 像多彩的風， 似多彩的雨， 香喷喷的，湿漉漉， 一个个有趣的神奇。 明明是一辆无轨电车， 他们却说是長辫子阿姨； 明明是座电视发射塔， 却说是威力无比的魔术师。 他们常常会异想天开， 想上天想下海想入地， 看那里有没有水和空气。” 从天上请回来， 让她在中国安家落户， 天天都有吃不完的烤鹅和烧鸡。” 12岁的男孩， 总想做赖宁式的英雄， 却抱怨没有遇到山火， 没有碰到歹徒的袭击。 有時，也想像大哥哥那样， 潇洒得让人眼气， 让女孩也夸一句“真帅”， 让大人们都说他脱了孩子皮。 踢足球，争着去当中锋， 开中队会，争着当主持， 将来准没有出息。” 女孩想的却比男孩实际， 每天每天都从小事做起。 把温暖送到每人心里。” 在家里帮妈妈洗衣、刷碗、扫地， 爸爸感冒了，赶紧拿出体温计； 在外面，助人为乐， 还把攒下的零钱寄到灾区。 女孩也想打扮自己， 啊，12岁的花季， 悄悄锁进了抽屉； 男孩心直口快， 不自觉把秘密泄露出去。 他们想当科学家、文学家、总经理， 想当外交官、当国家主席…… 说再过十年八年， 这世界就属于他们的。 还说今天不好好学习， 長大靠什么去建设祖国； 没有棒棒的身体， 将来怎样去把重担挑起！ 他们用勤奋、用汗水， 去染红美丽的花季， 用雷锋、赖宁精神， 去塑造闪光的自己。 啊，12岁，多彩的花季， 充满了浓浓的诗情画意。 12岁的少年， 啊，什么是好爸爸？ 好爸爸应该是浩瀚的大海， 用双臂去拥抱小河， 让它也变成欢跳的浪花。 好爸爸应是蓝蓝的天空， 染上了红红的朝霞。 让小鸟自由地飞翔， 让白云快乐地玩耍。 好爸爸应是肥肥的田野， 捧出五颜六色的小花， 让小苗得到泥土的滋哺， 结出的果子又肥又大。 好爸爸是一首诗， 我要把这一首诗， 孩子最喜爱的好爸爸。 还要把这一首诗， 献给未来的爸爸， 等他们長大了， 也做一个小時曾向往过的好爸爸。 每个小朋友， 都想成为乖孩子， 可是，什么是乖孩子？ 怎样才会让人夸好？ 山里每朵小花， 是不是都井得很香、很俏？ 关于这个问题， 引起多少小朋友思考， 让我们用一面镜子， 好孩子是只小鸟， 总想飞得高高， 每天都在练硬翅膀， 不断地丰满自己羽毛。 好孩子是棵小树， 欢迎别人剪枝打杈， 沐浴灿烂的阳光， 使劲地往上蹿高。 好孩子是条小河， 挫折面前不屈不挠， 为了加入大海的歌唱， 只知勇敢地向前飞跑。 好孩子是红红的朝霞， 紧紧把蓝天拥抱， 用自己的美丽， 给红领巾增添荣耀。 呵，好孩子， 永远把祖国装进心中， 時刻按照党的要求， 好孩子的两眼， 装着十万个为什么， 月牙似的小嘴， 常把大人们问倒。 好孩子的大脑， 会旋转出千万个古怪， 总想把这些古怪， 变成现实中的美好。 好孩子的两手， 会弄出许多新花样， 能让坏了的闹钟， 重新唱出动听的小曲。 挂着花朵般的微笑， 一颗亮亮的爱心， 透明得谁都可以看到。 为了助人为乐， 多少次放弃节假日游玩， 用真诚和热情， 搭起心心相通的彩桥。 好孩子最最诚实， 从不当面一套背后一套， 怎么想就怎么说， 更不会到什么山就唱什么调。 好孩子最最谦虚， 像山中的小湖从不炫耀碧波， 即使做出多么了不起的大事， 乱撒乱抛…… 文明和礼貌， 像一个影子， 好孩子走到哪里， 它们就跟到哪里。 艰苦和朴素， 播下美丽和富饶。 勤劳和勇敢， 像一对飞翔的翅膀， 带着好孩子， 淌着蜜一样生活…… 啊，祖国， 我们像群翠绿的小鸟， 衔一缕香風，剪一片彩霞， 用先烈鲜血点燃的火炬， 驱走了黑暗、贫穷和愚昧， 啊，好孩子， 人人都会夸好， 这样的好孩子， 到处都可以见到。 不信，你走进每个家庭， 来表达我们对您爱的执着？ 如果您是一轴隽美的刺绣， 我们的血液就是刺绣上的颜色， 让我们化作根根银丝吧， 去为祖国编织出迷人的山水湖光。 如果您是一座绚丽的花圃， 我们的笑脸就是花儿朵朵， 让我们化作辛勤的蜜蜂吧， 去为人类酿造甜美的琼浆。 如果您是一部伟大的巨着， 我们的汗水就是飘香的油墨， 让我们化作优美的文字吧， 去谱写明天最辉煌的篇章。 不要说我们年龄还太小， 祖国给了我们大海的气魄， 我们有创造的志向， 不怕前面有雪山、草地、沼泽！ 不要说我们身体还娇嫩， 祖国给了我们松树的風格， 扎根知识沃土， 用生命的绿叶去装点山河。 我们有充沛的精力， 面向现代化，面向世界，面向未来， 让理想的翅膀拍击银河浪波。 啊，祖国，伟大的母亲， 我们不会忘记你的嘱托， 从现在就开始准备， 用金钥匙去打开未来世界的大锁！ 这是一个神奇的世界， 每棵树都挂满金子般树叶， 金树叶摇出一串童话， “哗啦啦”，把我们热情迎接。 我们快活地跑了进去， 哈，竟忘了踢球，忘了作业， 那些所有不开心的事儿， 都一齐来和我们告别。 一千个快乐向我们跑来， 一万个美妙在眼前排列。 想不到这迷人的世界， 让我们看到了神奇的一切－－ 小老鼠开着飞机， 帮助猫咪咪去找姐姐， 临了送它一条大鱼， 还招着手儿跟它告别。 小蜜蜂原本不会采蜜， 多亏那位好心的蝴蝶， 给了它一对金翅膀， 还教它去把花蜜识别。 小狐狸在这里成了大王， 大老虎再不敢随便撒野； 狼外婆为救山羊， 不小心把腿儿摔瘸。 太阳原是个小孩子， 因为贪睡懒觉忘了上学， 起来一看長了胡子， 从此就变成了驼背老爷爷…… 哈，这世界真是有趣， 谁走进去谁都会变得天真无邪。 老爷爷在这里找回了童心， 老奶奶在这里找到了童年岁月。 我们在这里找到了幻想， 还受到真善美的陶冶。 呀，这世界真棒真棒， 给我们童年带来多少欢悦！ 呵，真要感谢那些童话作家， 为我们创造出一个神奇的童话世界。 将来，我们也要用奇思妙想， 蘑菇是， 寂寞的小亭子。 只有雨天， 青蛙才来躲雨。 晴天青蛙走了， 家在大海中。 浪花几時开？ 请你去问風。 浪花什么色？ 朵朵白如云。 浪花开多少？ 大海睡觉了。 她抱着明月， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 海上的風是花神， 她一来， 就绽开万朵浪花…… 海上的風是琴师， 她一来， 就奏出万种歌声…… 海上的風是大力士， 他一来， 就送走万片渔帆…… 海上的風是狮子， 它一吼， 让我们荡起双浆，小船儿推开波浪，面倒映着美丽的白塔， 四周环绕着绿树红墙，船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来凉爽的風， 红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们， 悄悄地听我们愉快歌唱，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来凉爽的風。 我扶起了一棵树木—它横長在草地， 像掉队的战士，和树林失去了联系。 它从来没有和天上的星星交谈， 妈妈用梳子， 梳着我的头发， 我也用梳子， 梳着妈妈的头发； 風是树的梳子， 谁见过風？你没有，我也不能。 不过当枝头的叶子瑟瑟抖动時，風就在走过。 谁看见过風？你没有，我也没有不能。 可是当叶子们垂下他们的面庞，風就在吹拂。 我想知道为什么草地是绿色的， 为什么总看不见風？ 是谁教会了鸟儿筑巢， 又是谁告诉树站着休息呢？ 当月儿不再是滚圆圆， 又到哪里去找那丢失的一块呢？ 是谁点亮了沉睡的星星？ 还让星星闪烁不止？ 是谁在空中刷上五色彩虹， 当夜色降临， 我站在台阶上倾听； 星星蜂拥在花园里， 而我站在黑暗中， 听，一颗星星落地作响！ 你别赤脚在这草地散步， 太阳打翻了，金红霞流满西天， 月亮打翻了，白水银一直淌到我前， 春天打翻了，滚得漫野的花， 花儿打翻了，滴得到处都是清香， 清香打翻了，散成一队队的風， 風儿打翻了，飘入我小小沉沉的梦。 天在头上顶， 海在脚下踩， 我把它两个， 拉着连起来。 星星在天空中睡觉， 宝宝在小床上睡觉。 露珠的梦是绿的， 星星的梦是亮的， 秋風吹，白云飘， 飘过山，飘过桥， 飘上柳树梢， 挂住不动了。 我叫奶奶取下来， 早上空气真叫好， 大家一起做早操。 伸伸臂，弯弯腰， 踢踢腿，蹦蹦跳， 小脸盆，水清清， 小朋友，笑盈盈， 小手儿，伸出来， 洗一洗，白又净， 吃饭前，先洗手， 在我的心灵之中， 有个地方深不可测， 其竟从未所问， 你是那希望之火， 为我照亮我的前程，照亮着希望， 在每个黑黑的夜里， 牵挂的是您， 在每个寒冷的夜晚， 是您给我无尽的温暖， 天空下起雨了， 日子象走在常有風雨的路上， 母亲在最前头。 让一些为儿女遮挡風雨的雨伞给母亲， 母亲又推给了我。 啊雨伞下的儿女， 雨伞外的母亲， 雨不再是雨， 人的躯体可以离去， 而人不会离去， 就象我们不会忘记祖先， 忘记母亲。 母亲是身上的被， 没有她会感到寒冷。 母亲是菜中的盐， 没有她生活就没有味道。 母亲肯定有她的.痛楚。 那些游走不定的伤痛， 常常挂在她的脸上， 我真想变成一只疯狂的小羊， 弯弯的毛毛激情四射， 吉他响得能震聋耳朵。 瞧…… 蒲公英，蒲公英， 長大以后做什么？ 我呀，我要做一只大狮子！ 金色的鬃毛浓又密， 一只威武又善良的大狮子！ 是嘛，你要做一只大狮子啊， 大狮子好啊。 可是，这片原野， 对大狮子来说太小了呀。 可不是嘛，那我还是做一朵蒲公英吧。 小鱼，小鱼， 長大以后做什么？ 我呀，我要做一头大鲸鱼！ 畅游四大洋，一头游得飞快的大鲸鱼。 是啊，你要做一头大鲸鱼啊， 大鲸鱼好啊。 可是，这条小河， 对大鲸鱼来说太小了呀。 可不是嘛，那我还是做一条小鱼吧。 我们的祖国真大， 北方有冬爷爷的家。 十月就飘大雪花。 我们的祖国真大， 南方有春姑娘的家。 一年四季盛开鲜花。 啊！伟大的祖国妈妈， 东西南北中的孩子们， 在同一个時候， 有的滑雪， 有的游泳， 小小蜡笔穿花衣，红黄蓝绿多美丽。 小朋友们多么欢喜，画个图画比一比。 画小鸟飞在蓝天里，画花朵長在春天里。 你画太阳、我画国旗，祖国祖国我们爱你。 告诉我，你那一抹清泪为谁流淌？ 告诉我，你那花一样的笑脸为谁绽放？ 是你，是我，是他，是我们光荣的幼儿教师。 用闪烁着智慧的灵光，用太阳般光亮的音容， 为小苗抽芽，为绿叶撑伞，为花儿开放，为鸟儿飞翔， 是你，是我，是他，是我们，是我们光荣的幼儿教师， 忽闪，忽闪， 仿佛对我眨着眼睛。 妈妈！妈妈！快来看呀！ 多想插上翅膀， 让它带着我的思念飞翔， 穿过大街小巷， 顽童時天天围绕着院中的石榴树默默祝福…… 夏天它结满了石榴压弯了枝头，任凭風吹雨打，依然会在金秋的季节里笑开了嘴，一年又一年年年如此。 今年夏天我回到了离别了十年的故土，院中的石榴树还是挂满了石榴，压弯了枝头。 可是昨夜来了一场暴風雨摧断了它的主杆，落了满地清果，安详地躺在院子里。 “真可惜，结了一辈子果！”乡亲们都发出这样的叹息。 为什么这样欢畅…… 你知道，他知道， 你清楚，他清楚， 表达儿童的幸福， 今天的小苗， 我们是出巢的小鹰， 明天将飞得很高很高。 我们是含苞的小花， 明天将姹紫嫣红，分外妖娆。 我们就是我们， 我们将举起山，挑起河， 捧起现代化的祖国， 只会用拳头的爸爸， 不是好爸爸。 因为好爸爸应该懂得， 说服教育比拳头的威力还大。 说话不算数的爸爸， 不是好爸爸。 好爸爸答应过的事一定去办， 绝不会去哄骗自己的孩子。 不讲民主的爸爸， 不是好爸爸。 好爸爸把孩子当成朋友， 经常和他交换思想。 不了解孩子的爸爸， 不是好爸爸。 好爸爸尊重孩子兴趣， 知道孩子在想什么。 把孩子关在书本里的爸爸， 不是好爸爸。 好爸爸让孩子全面发展， 让他去玩、会玩、在玩中長大。 有错不认错的爸爸， 不是好爸爸。 好爸爸也会有错的時候， 轻轻地打开地球画册， 你想给未来的地球留下什么？ 是留下一棵树， 还是留下一朵花？ 是留下一个生命的春天， 还是留下一片永恒的绿沟？ 蓝天大海都会欢迎我； 小天使，大自然的小天使， 你想给未来的世界画些什么？ 是画出青山常青， 还是画出绿遍沙漠？ 是画出场开不败的花季， 森林的早晨多美好！ 踏着晨露，拨开杂草， 穿过林间小道，少先队旗飞入森林， 森林的早晨多美好！ 你看大树的枝叶多茂密， 灌木丛比我们的个子还高。 这儿有大蘑菇和酸甜的野枣， 那儿百合花朝着我们微笑。 你看黄莺在愉快地歌唱， 小松鼠在树枝上蹦跳。 还有那怕羞的小兔儿， 我喜欢火红的颜色， 因为—— 太阳是火红的， 花朵是火红的， 我是一名少先队员， 我们的队旗，我们的红领巾， 也是火红的。 我喜欢金色的颜色， 因为—— 稻子是金色的， 丰收的秋天是金色的， 爱是什么？爱是无限深情，也是云淡風轻； 爱是什么？爱是紧紧拥有，也是毅然放弃； 爱是什么？爱是绵绵无限，也是藕断丝连； 爱是什么？爱是异样坚强，也是软弱异常； 爱是什么？爱是固执坚持，也是惶然退让； 爱是什么？爱是吐露真实，也是无奈谎言； 爱是什么？爱是情比金坚，也是其薄如纸。 你物产丰富，地灵人杰。 你有稀世珍宝大熊猫、白鳍豚、金丝猴，东北虎…… 你有罕见物种水杉、银杏、铁树、人参…… 你有用不尽的煤炭、石油、天然气…… 你有六合归一的秦始皇， 你有光复中华，创立民国的孙中山， 你有中国革命的救星毛泽东， 你有改革开放的先导邓小平； 你有诲人不倦的孔子， 你有怀才受贬，寄情《离骚》的屈原， 你有精神世界的勇敢战士鲁迅。 笑的是她的眼睛，口唇， 和唇边浑圆的漩涡。 贝齿的闪光里躲。 笑的是她惺松的鬈发， 散乱的挨着她耳朵。 涌进了你的心窝。 那是笑——诗的笑，画的笑： 天上还是层层乌云 雨却停了下来 池塘静静的水面上 又撑开了那道风景 秀色的映画 浪漫着清净的诱惑 狂风没有吹走池塘的记忆 暴雨浓彩了水墨意境 乌云悄悄地再次错位 唤起了更大的风声 吹皱了画卷 雨越下越大 密密麻麻 冲散了一地墨迹 雨越下越大 一直落打着水面 “哗哗”声 掉进了我的心里 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭， 不是清泉， 是天上虹揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯， 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥。 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的.姑娘。 她是有丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默行着， 冷漠，凄清，又惆怅。 她默默地走近走近，又投出 太息一般的眼光 她飘过像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香地， 我身旁飘过这个女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 消了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 适合朗诵的诗歌散文（著名散文诗歌适合朗读） 作者：子墨 抓住秋天的吉光片羽，凝结古城的意韵，提炼成文，无论章法如何，我喜欢这种感觉。 ――前言 古城的秋天是一种美，汇合了我能想到的所有词句，收集了我能想起的所有记忆，今朝、往昔，都是美丽。 我爱古城，也爱秋天，秋天回来，我满心欢喜，暖暖的时光，满怀温情和期待。 古城秋落，有人折纸叠花，有人书写风华，有人眷恋那一指流沙，我被苍老包裹，独爱古城秋色。 古城十月，已被秋包裹着，五彩斑斓，有点温暖，有点清凉。 与秋不小心就撞个满怀，我不介意，满怀流光，在黄绿之间流淌，这是美好的时光。 我喜欢这迷人的秋天，秋入了梦，风不改变气质，一个约定好的季节变换了人间风景。 奇幻之中，光在收敛，风在收集，我享受这种感觉，舒服的待遇。 仿佛，天空被洗过了，灵魂被洗过了，眸子也满含秋水，恬然醉心。 秋光下，谁还在忧郁？落叶策划了一场离别，淡淡的情节，特别适合失意的人，也适合叙旧。 迷离中，光影叠加，斑斓婆娑，起舞的世界，托起的半片云，也是寄托。 我希望，一切都是梦醒的样子，霜上了窗，露水打湿裤脚，我弹奏一曲乐章，红尘中凯歌飞扬。 也许，古城的秋日私语，就是一篇深情的文字；也许，古城的阳光就是琴弦上跳动的音符。 也许，我用思想叠加出的诗情画意，就是一杯佳酿，饮醉了自己。 彻骨缱绻，因为爱你，我在角落里呢喃细语，把我们的故事写成浪漫的日记。 秋的路口，古城在等你，庭院静怡，也在古城与你相遇，成了我生命本质的快乐。 古城、秋天，幸福的时光，美好就是美好，泛黄之后，还能再润一些。 追求和梦都是需要精神依托，夜色落下来，古城的秋天更像一个老物件，我在心里不断磨搓…… 图片网络，侵删。【用纯粹的文字，分享快乐】谢绝粘贴、复制到各平台。 生命之歌 作者：traveller (一) 还有什么? 命运你还给我安排下什么? 你对我的考验已太多太多。 我一而再，再而三地沉沦堕落。 生活，这就是我的生活。 堕落，堕落，我似又在渴盼着什么。 渴盼着神在碧空中，垂下拯救我的手? 身陷泥沼，却依然坚定地仰望星空。 生活的欺骗，理想的幻灭，无助与伤痛， 日日夜夜，备受折磨。 躁郁难安，没有尽头。 上穷碧落下黄泉，也只能这样。 奔跑，狂吼，酒精，女人。 如果这些能够宣泄苦闷， 也只是暂时麻痹狂躁的灵魂。 走吧，走吧——离开那些幻想。 幻想，让我生不如死。 幻想，让我每天不断地重复从高空坠入地狱。 为何要堕落，为何要这样自我折磨。 因为使命，出生的任务。 我为此而来。 黑暗中，最深最深的黑暗之中， 我把心交给恶魔。 听从他的言语，让我颠沛流离。 如若邪恶的游魂，飘荡在地狱边缘。 恶，如果你这样称我。 是的，我在流血，用生命和血泪，净化我爱的世界。 恶，如果你这样称我。 在地狱，又何妨。 我在黑暗最深处，找到自己的光。 那一束光。 圣洁的光，本来的光。 她和死亡，我的母亲，唯一实在的归宿，掩埋我，覆盖我，融化我。 让我在伟大的死亡里，永享安详。 风从什么地方来， 风到什么地方去。 它从某个地方飞来， 以它最快最快的速度； 我总是没法留住它， 那系在风筝上的绳索， 那么风筝就会随着风， 飘上一天一夜也难说。 我将去寻找风筝， 看它停落在哪个山坡； 我明白那就是风， 以往在那儿留下脚步。 但风是从什么地方来的， 天空上乌云飘过， 数数看一共四朵。 前边是人儿三个， 第四朵是匹骆驼。 第五朵满心奇怪， 追上来走在一块。 之后在蔚蓝天上， 变出来一只只象。 不想给第六朵一吓， 所有的云一下融化。 追上来金黄的长颈鹿——太阳， 送两只鞋给小象， 象叼起来望了望， 说是太小， 它穿不上， 一对不够， 我想明白云儿哪里去了， 我想明白风儿在说什么， 我想明白天上为什么下雨， 我想明白鸟儿怎样飞回， 我想明白花儿怎样生长， 我病了，只好躺在床上， 垫两个枕头在脑袋底下， 一件件玩具都在我身旁， 我瞧着铅制的兵丁行军， 他们穿着不一样的军服， 在床单的海洋上破浪行驶， 要不，把树木和房屋搬开， 在床上筑起一座座城市。 我是个伟大的严肃的巨灵， 在枕头叠成的山上坐镇， 凝视着面前的山谷和平原， 夜里很黑，夜里很静， 小鱼小鱼，你睡在哪里？ 狐狸的脚印通向洞里， 小狗的脚印通向窝里。 松鼠的脚印通向树洞， 老鼠的脚印通向地洞， 河里没有，水里没有， 你的脚印，哪儿也没有。 黑糊糊的，静悄悄的， 吃藕， 沙沙沙， 线儿出来了， 天黑了， 浪睡了， 大海静悄悄， 仅有灯塔妈妈睡不着。 一只手套不见了， 另一只手套哭了， 不知藏在袋里好， 还是戴在手上好， 漂亮的小房子， 小房子藏着， 一个小小子。 小小子高兴的时候， 又伸胳膊又蹬腿儿； “我在那里呢！叮当！ 雨花是会叫的花， 雨花是不会结果的花； 它朵朵开在地上， 开在伞上， 开在河上， 你从哪里来？ 你到哪里去？ 为什么急急地走着， 一歇也不歇？ 小河轻轻地说， 我唱的是欢乐的歌。 我从大山上来， 雨水来找我， 雪水来找我， 我们手拉着手， 浪花家在哪？ 家在大海中。 浪花几时开？ 请你去问风。 浪花什么色？ 朵朵如白云。 浪花开多少？ 这山崖像个爷爷， 好老、好老， 浑身的皱纹， 有千条万条， 嘿！你看， 一把长长的白胡须， 从头拖到脚， 他不断地唱啊，唱啊， 胡须也不纷地飘。 真正好的朗诵者是以声音传达出内心真挚的情感来感动听众的。朗诵时的声音情感要出自内心的深处，适切地传达出朗诵者真正所体悟到的诗意。并不是故意地夸张吼叫或娇柔造作，更不是声情太过泛滥，使听众被气氛浓厚的声音「表演」形式所感染，反而造成「喧宾夺主」的现象。因此，朗诵者在朗诵准备前，一定要先清楚了解朗诵的主要历程与目的.摒弃做作、夸张、恶心的声音表现。 朗诵者应以真挚的情感来深刻感受诗人的感情，再呈现出适当声情技巧。可由以下三个步骤来达到： 解诗：所谓「解诗」，就是正确分析和深入理解诗的思想感情，探索诗人的创作动机及诗篇的构思。可由以下步骤来达到 1、熟读诗——掌握作者：把握作者对诗篇的创作理念及构思，是最好且最直接的方式。—— 2、深刻解诗：「解诗」并不是照着字面上的意义分析一下就够了，除了掌握作者外，而是要用自己的思想感情做基础，努力探索作者的创作意图和动机。进而分析每段，每句，甚至每个字的内在意义。不仅这样，而且要把诗内所含的思想情感，逐渐变成自己思想情感的冲动，直到情不自禁不能不说的时候，再开始朗诵。 3、掌握基调：「基调」就是朗诵时整首诗的「主题意识」、「主题呈现」的整体方式。诗的基调可能是忧伤的、愉快的、励志的、哀恸的等等。 4、入诗:首先入诗的应是朗诵者。朗诵者因着深刻理解诗句而深受诗意感动，而后藉由丰富且适切的声情表达方式，感动了自己，最后感动了听者，双双进入诗境之中。 为了不使朗诵者误解诗人、诗意，因此，朗诵者在朗诵前有三项功课：一为字音正确，二为根据诗作的主旨，揣摹作者所要表达此字词的状态。譬如「冷」， 是「寒风刺骨」的冷？还是「冰天雪地」的冷？抑或是「春寒料峭」的冷？至于第三层次的抽象体会，朗诵者则需要更多练习，试着把握其中的精微之处。譬如「身冷但心不冷」的雪中送炭的「感激之情」，或是「身不冷心却冷」的世态炎凉的「绝望之情」，思索这两种截然不同的情感该如何用声音来呈现。透过这三项功课，用心的朗诵者便可以适切地用声音来传达他所体会到的深层情感的部分。 深刻地体会诗作中的字词意义、状态、境界后，这时朗诵者必须将自己的情感触角导向作者或是作品，从感情的角度再来深刻地理解作者、理解作品，这时需要靠朗诵者平日的学习经验与生活经验累积。因此，若能在选择朗诵的题材时，配合朗诵者本身的年纪、历程等等的生命经验来挑选诗篇，相信必能有真挚的情感作后盾。反之，若相距过大，朗诵者在诠释上可能会十分吃力且容易矫情。 「完美的朗诵」是对朗诵者不间断的考验，要把握「诗情」、「声情」的轻重。重要的是，朗诵者以真挚的情感为基础，而听众是不是已经接收到朗诵者所传递出去的「诗情」。至于「声情」的技巧应该在不着痕迹之中，称职地扮演推手的角色。 声音是很有「表情」的，不过一般人并没有特别注意它。仔细想想，我们经常能藉由别人的说话声调与语气中，探知他人的喜、怒、哀、乐。这也就是所谓的「声音的表情」。 用来表达诗情的一种方式。 1、字正： 2、腔圆：就是要求吟诵时声音饱满、圆润、优美和腔调婉转、圆活、动听。「腔圆」是对声音的再要求。若朗诵者只做到了「字正」而无「腔圆」，就算所发出的字音十分正确，但是听起来却缺乏了感情、不动听，就像是机器人说话般平述的口吻。因此，「腔圆」就是朗诵的第二重要的基本要求。 （1）正确的呼吸方式－朗诵时最好能使用「胸腹联合式呼吸」，吸入的气息最深、呼出的气息也最强、最长，可以给予朗诵时充足的气息动力。 （2）注意气息的补充方式，也就是要注意「换气」、「偷气」的运用方式。所谓「换气」，通常指一句唱完之后、下句开始唱之前，利用自然停顿的时间进行吸气。由于两句之间停顿的时间较长，「换气」时吸入的气息较深、较多。所谓「偷气」，通常指歌唱进行之中只要感到肺中气息不足，便赶紧利用字音的收声或音高、感情等的变化转折，在剎那间不知不觉地吸进少量气息。「偷气」时吸入的少量气息较浅，仅到上胸部。 1、 停连： 指的是朗读语流中声音的中断和延续。简单的说，「停连」就是朗诵时，诗句的「停顿」与「连接」的状态。要注意的是，「停顿」并不是「休息」。当朗诵者面临到新的诗篇时，首要便是要将诗句的内容读清楚，掌握诗意的内涵，从字、句、段中，将其中的关系清楚地分析。「停连」的使用便是第一步骤。目的是要让诗句的意义表达地更加清晰、正确。 譬如，一句「最贵的一张值八百美元」的停连方式，可有如下下四种： ①最贵的一张值八百美元。 ②最贵的＾一张＾值＾八百＾美元。 ③最贵的一张＾值八百美元。 ④最贵的＾一张值八百美元。 我们可以看出；①是没有停顿的，语意并不清晰；②停顿太多，支离破碎，仍然没有清晰的语意；③和④语意不相同，但各自的语意都清晰，却是共同的。③是说一张画最贵，卖到八百美元；④是说最贵的有好几张，每一张都可卖八百美元。这就是因为停连的位置不同，而产生了歧义。 停连的方法，可分为「大停顿」、「小停顿」、「紧连」、「缓连」四种来相互运用。就停顿的角度来说，「大停顿」是指字与字、词与词、句与句、段与段之间，因诗意的需要而做收音停留时间较长的呈现。但就连接的角度而言，其实就是「缓连」。反之，「小停顿」就是「紧连」，让字与字、词与词、句与句、段与段之间作收音停留时间较短的呈现。当然，一般语音的呈现，停连并不能单独起作用的，还必须和「重音」、「语气」、「节奏」相结合，才能完整的展现语音的丰富性。 2、 重音： 在朗读时需要强调或突出的词或词组，甚至某个音节，叫做重音。同样的一句话，如果重音不同，表达出来的意思也就不同。如下： 我知道他会唱歌。（我知道，不用你说）我知道他会唱歌。（我是说他会，不是指别人） 我知道他会唱歌。（他会，而不是不会）我知道他会唱歌。（他会唱歌，别的不一定会） 表现重音的方式可有「强中加强」、「低中见高」、「快中显慢」、「实中转虚」、「连中有停」等五种方法呈现。朗诵者要能够善用重音的高低层次及对比的效果，就可达到利用重音来体现诗意的目的了。 3、 语气： 就朗读的'语句来说，既有内在的思想感情的色彩和分量，又有外在的高低、强弱、快慢、虚实的声音形式。综合这两方面，我们称之为「语气」。同样一句话，因语气的表现不同，也会产生不同的意义。例如： 不行!(坚决。说不行就不行)―――拒绝的语气。 不行?(好啦!答应嘛!可不可以呀!)―――犹豫的语气。 不行?(怎么可能!我以为你会答应。)―――怀疑的语气。 不行?(你不要命了!竟然说不行。)―――轻视的语气。 不行!(不好意思?其实我可以呀!)―――期望的语气。 当我们说「语气不对」的时候，应该包含以下三种意义： 1.用词不当，句法欠妥； 2.态度不对，感情失真； 3.声音不合，气息失调。 从以上解说可知，讨论语气可从内在的思想感情和外在的声音形式两个条件来分别说明。就内在的思想感情来说，朗诵时我们务求感情的真挚感人，而这整体的声情表现是否恰当，端赖语气中所呈现出的色彩而定。透过语气的色彩可以显露出爱、憎、悲、喜、惧、欲、急、冷、怒、疑等等的情感，也就表达出了诗中的情感。就外在的声音形式方式ㄑ来说，首先要了解语气与语势的关系。「语势」就是指有声语言中语句的发展或行进的趋向和态势。其实研究语气、语调、语势，是不能孤立地只研究语句的声音形式，而是要从朗诵的主体－诗作的篇、段、句、字，根据诗意，从发展趋势及行进态势来分析、来把握，不要一味地追求现成的公式，这样反而会造成呆板无变化的语气呈现。 1、 节奏： 所谓节奏，乃是相等的即同长的时隔为再现即回复的加强所刻划，所记出。所谓「同长的时隔再现」就是一般人说的「拍子」。就乐理来说，在一个小节内的音符，每隔一定时间出现一个相等时值的重音，而各重音的强弱也相同，就叫做「拍子」。拍子不断地回环往复，也就造成了「节奏」。可以说拍子是节奏的基本，节奏以小节为单位。所以，节奏就是整首乐曲的整体骨干。而强声，就是拍子与节奏的基干。将以上的乐理运用到朗诵上，对朗诵而言，节奏也就是整首诗的骨干，利用不断地回环往复，支配着所有的声音元素，掌握气氛的转换或营造，展现诗中的基调。其中，重音是节奏变化的最主要的因素。 朗诵时，朗诵者会对于诗句稍作「停连」的分析，其实也就是做了分别「音节」的工作。音节里的节奏该如何呈现呢？譬如： 1│他喜欢唱歌│ 2│他喜欢│唱歌│ 3│他－│喜欢│唱歌│ 4│他喜│欢唱歌│ 5│他│喜│欢│唱│歌│ 这几种划分，可以帮助我们认识到：同样字数的句子，甚或是同一个句子，因为语言目的、语言环境、具体思想感情的不同，语气和节奏所要球的速度也就不同。 因此，节奏的变化就在这小节当中的字距与句距松紧度的运用情形。当然，重音更是节奏最重要的一环。传统的朗诵方式令人觉得恶心造作，原因就在于音节上的划分总是固定的二字或三字一组，完全不考虑诗意是否贯串，甚至末字一定强调尾音的拉高拉长。这样单板的节奏呈现，难怪不吸引人也不动听了。 节奏与速度之间的关系也十分密切。速度也是字距与句距的长短运用。若以一小音节为例，若小节中朗诵较少的字，速度就是慢；若朗诵较多的字，速度就是快。譬如： 1│他喜欢唱歌│ 2│他喜欢│唱歌│ 同样是「他喜欢」不过1的「他喜欢」朗诵出来的速度就比2的「他喜欢」还要快。2的「他喜欢」朗诵出来的速度较慢。所以，速度也是相对的关系，不是绝对的关系。因此，朗诵时，速度要产生变化，一定要把握住「欲快先慢、欲慢先快」的原则。 停连，解决词、词组、句子、段落、层次之间的疏密关系，使语意完整清晰，感情隐现得体。但是，只有语气准确，贴切，停连的位置和时间才会有生命的活力；而停连的错误也会造成语气的不当。 重音，解决句子、段落中的主次问题，使语言目的明确，重点突出。但是，只有在语气的带动下，重音才会更凝聚地、更深层地表意传神；而重音不准确，表达方法不恰当，也会造成语气的模糊。 至于节奏，那具体的回环往腹不依靠语气，当然就要黯然失色、空泛笼统了。而节奏又可以在回环往腹的转换中，使语气更添光彩。 我们可以说，语气可以支配停连、重音，也可以形成节奏的不同类型，同时，停连、重音、节奏的各自不同的变化，主要由语气来体现。 本文来源：http://www.zd36.com/sanwen/78736.html⬮ 适合朗诵的散文诗歌 ⬮
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