暑假随笔作文600字初中42篇

时间:2025-11-21 作者:智达网

■ 暑假随笔作文600字初中 ■

夜依旧是那么沉郁，谁也不会晓得在这样的夜晚会发生什么事情，满天繁星在婆娑的月光中挤眉弄眼，一栋栋拔地而起的楼房依旧灯火通明地匍匐在月光下，深秋的凉风席卷着最后几片落叶，也不知道要把它们带到哪里去囚禁。

路上的行人只顾埋头前行，在瑟瑟的寒风中他们不禁将双臂抱得更紧了一些，似乎这样就能抵御严寒。

洛神一个人在家里，她把所有得灯都亮着，让光明驱走严寒和寂寞。窗外传来一阵犬吠，接着是"喵呜－喵呜－"的凄厉惨叫，似乎是猫狗打斗的声音，洛神把身上的被子裹得更严实了一些，希望能早点入睡她就让家里的灯亮着，否则她会对黑夜感到恐惧。

突然，所有的灯都熄灭了，她茫然且不知所措地尖叫了一声，同时，她也发现整个城市都黯淡课下来。此刻，一阵强劲的风吹得窗帘呼呼地飘起，像是一个巨怪在风中咆哮，月光也在黑暗中渐渐消沉，满天星斗不再闪烁，整座城市被黑暗吞噬了！但奇怪的是，周围竟然没有一户人家点起蜡烛或是应急灯什么的，这纵使黑夜更加嚣张。洛神在床上哆嗦了一会儿，终于有了勇气起身去找一支蜡烛，她踏着冰凉如水一般的地板摸索进了厨房，冰冷的空气犹如一把锋利的匕首直插她的脊椎。她伸手摸

■ 暑假随笔作文600字初中 ■

暑假里我在街上看见一件事，下面我就给大家讲一讲。

那是一个星期三的上午，爸爸开车送我去补习班，当我们走到中医院时，我看见了这样一起交通事故。两个骑电车的男子撞在了一起，两辆车其中一辆倒在地面上，青年男子捂着眼在哭，中年男子躺在地上，膝盖上全是血，我闻见那名青年男了身上有一身酒气，听旁边的人说，是那个中年男子让青年男子赔钱，那名青年男子很无奈，已经气出来了，他只好打120让医生来了，医生来了连忙救治，救护车打开后仓，把担架拉出来，然后把那名中年男子抬上担架，插上氧气。这时中年男子拿出电话给家人打电话让家人过来。等他家人来了之后，去和那名青年男子交谈，谈了半天，最后对那名青年男子说”不用赔了，只要你把医药费拿出来就行“。青年男子同意了。这时120把后仓门关了就掉头走了。这件事虽然不是很严重，但是引起了我们思考，我觉得男子不应该喝酒。

我看着那辆远去的救护车心想，如果人人都遵守交通规则，不喝酒，事情也不会发生。

我建议大家开车不要喝酒，喝酒不要开车。只要人人遵守交通规则，事故自然也就不会发生了。

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坐在桌子前，看见屋外纸飞机飞过，好奇地往窗外看去，马路对面几个孩子在玩纸飞机，其中一个女孩子说：你看我的飞得最高。猛然间，又回想起了那被我遗忘了的童年。

在那段模糊的记忆里，有一个小女孩一个人坐在班级的角落里，很安静，很安静。另一个小姑娘，走到她面前说：我们做朋友吧！童年的我们，很天真，一句话，一个朋友。时间一点一点过，两个小朋友，上三年了，那个那女孩还是那么安静，那个小姑娘又站在她面前，很郑重的说：做我闺蜜吧！从今以后，我罩着你。后来的后来，两个小女孩，上了不同的中学，各自忙这个自的不再见面了。

那天，我有见到了她，她好像瘦了，头发也变长了，性格也开朗了，背影陌生到让我觉得，见你是上个世纪的事，然后你开口叫我名字，我就想笑，好像自己刚刚放学，只在楼门口等了你五分钟而已。

我最亲爱的的闺蜜啊！我可以不要男朋友，但我一定要有个女朋友。

我对她说：亲爱的闺蜜待熬过年少轻狂，我送你出嫁可好？

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我上初中了，已经来到了另一个世界，没有小学时候的悠闲，没有初中的浪漫，初中有它自己的味道，而这需要我们自己品尝。

我上初中了，我对新的环境虽然还是陌生着，但我已经不像进入初中那样无措了，我已经开始有了对新的环境的适应能力。也有了更多的感受。

我进入初一了，除了紧张，我还有一丝的激动。我渴望初中的生活能带给我们更多的惊喜。当然我们都要从一点一滴做起，融入到新生活中，让我们以昂扬的心态面对初一的新生活。在人生道路上书写一段新的篇章。

我进入初一了，学习更加紧张了，但是在紧张的学习中，我还感受到了新鲜。我们的校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；这一切与初中都有着很大差异，是我感到无比有趣。

我进入初一了，我对未来不再是朦胧的，我已经我想要的是什么，我带着对未来的憧憬与向往。在初中的校园里努力着。我们班同学的梦想各色各样，有的希望做个音乐家，把中国的传统音乐推向世界；有的希望做个记者，让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹；有的希望做个文学家，让人们听到社会角落里的弱小声音……但我深信，理想要通过行动才能实现，初中这三年，我们会给未来打下坚实的基础，朝目标一步步迈进。

上初一了，我不再踌躇，我以及坚定了自己的心。我知道现在的竞争很激烈，所以我会把自己的.状态调整到最后，劳逸结合，好好把握初中的三年时光。同时我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得优秀的成绩。

初一，一个全新的开始，一个美好的开始，加油吧，朝着自己的梦想努力。

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艺术大师徐悲鸿曾说过这么一句格言：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”道出了一个深刻的人生哲理。

在一个人顺利或成功时，傲气就常常随之而生，有了傲气的人，自命不凡，以为自己聪明能干，高于别人一等，于是目空一切，这必须注定了他今后的失败。当成功时，赞扬、过誉之词迎面而来，往往使自己过高估计自己，从而产生傲气，而它一旦产生就使人头脑昏昏然，辨不清是非曲直，更听不进批评的`意见，这也必然导致事业的失败。所以，“人不可有傲气”，这就要求我们在顺境中保持清醒的头脑，在成绩面前要检查自己的不足之处，正确估价自己这样才能不断取得进步。

但在“无傲气”的同时，必须“有傲骨”。也就是必须有志气，有信心，人往往在失败和挫折面前灰心丧气，并把原因归为“自己天赋不足”，从而“破罐子破摔”，从此一蹶不振。因为失败了，冷眼、讽刺就会随之而来，这也会使人丧失锐气和进取心，这就要“有傲骨”，“说我落后，我承认，但我不甘心，我找原因再努力，一定会赶上你。”要有这样的雄心与信心。新中国建立后，由于几次失误，使我国生产力水平远远落后于一些发达的国家。但中国人有骨气，有信心，现在不是以很快的速度发展起来了吗？只要有骨气，有信心，不断探索，不懈努力，还有什么事情做不好呢？

这句格言使我懂得了，做人要做这样的人：既不自高自大，也不妄自菲薄，既能在赞誉面前低头检查不足之处，也能在冷眼前昂首挺胸、阔步向前。

朋友，请记住：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”任何困难都挡不住我们前进的脚步！

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一个季节，如柠檬般甜蜜羞涩，仿佛含苞待放的正在悄然盛开。微微輙取着日果的芬芳秀丽，不论在何时何地，都同是蝉不知雪般令人心动。

最喜欢的，莫过于初夏五月，温凊定省的时刻。特点莫过在于热、清、美。

来自于北方初夏的热，往往是会让人有些人眼发花的。

清晨的第一缕阳光射耀在大地时，那感觉不类似于春花大地的暖，不类似于秋风何爽的淡，不类似于冬风刺骨的寒。而是热的，初夏的感觉，就是热热的，暖暖的。

最清凉的，不是冬或是秋，因为它总是性寒的。让人无法体会到炙热之后的清凉爽洁。

所以最清凉，最清澈的莫过于是初夏的雨，初夏的水。总是令人觉得心情凉爽。雨滴答滴答的的，节奏的乐曲和欢快的曲调令人向往，就像是心灵里的另一个世界般。

雨，滴落在池塘里，那么轻柔的落下，慢慢旋转融进，如一幅淡雅的水墨画一般。

雨的清凉之后，塘里的荷花盛开的越来越动人，似乎又变成了一副荷叶图。

几时，旁的红莲也探出了花蕊。花儿们相互挨紧，相搭相织，翠绿的`荷叶中又增添了几多红。使得他别具一格。

鱼儿在池塘中欢快地跳跃，溅起一朵朵水花，一阵阵浪花。他们摆动着尾巴，眼睛睁得大大的，你一言我一语，整个池塘中也多增添了几分愉悦。这似乎让我看到了鲤鱼跃龙门，荷荷叶盛景图。同时也唤起了一首歌：“我像只鱼儿在你的荷塘，只为和你守候那皎白月光。”

初夏的夜晚是非常舒服的，看着满天的星星点缀在黑夜之中，宛如一个个星辰之光一样，而皎洁的月亮，就宛如一道明亮无比的银河，在夜空中翻新闪烁，熠熠生辉。

初夏的夜，好美……

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爱你爱得这么深沉，可我们依旧不可能。

——题记

在这无垠的宇宙，邂逅了你，是我一生中最正确的事，世界不管变化多大，地球不论转得有多快，我只想终日守在你身边，爱你，不需要理由。

但，爱你，却无法得到你，在岁月中彷徨，与时间赛跑，只不得到你，泪水任洒满脸庞，汗水任它如雨挥下。为了得到你，我必须付诸行动。——可是，想获取你的芳心，哪有那么容易？最后，只离你一线之隔却无力捅破这层薄薄的窗纸。

我不执着吗？我不专一吗？

每天早上，挣扎地早早爬起，只为早点见到你中午迟迟归家，只为在学校能多看你的容颜；每天晚上支撑起疲倦的双眼，只为在一天中多看你一眼，放弃休闲娱乐，改掉你讨厌的我的缺点，爱你爱得不离不弃。

几次考试，想通过成绩得到你的青睐，可，无济于事，考完后，表白屡屡遭拒，每次都泪雨滂沱，以至茶饭不思，夜不能寐。痛哭一场，极目远眺，似乎看见你在漆黑的夜空冲我微笑，我便更加坚定了自己的信念：一定要得到你的心。

第三次月考即将来临，为了通过考试让你在众多追求者中注意到我，我挑灯夜战，不再天天缠在你身边讨好你，而是要用实力，证明我的`强大。早、中、晚，默默地付出努力，默默地爱着你。

日子的脚步一天天近了，月考的钟声已经要敲响，信心满满地大跨步迈向远方，这一次，我坚信你一定会投入我的怀抱。

爱你，犹如母爱子那般情深爱你，犹如花爱水那般执着爱你，犹如人爱食那般真诚爱你，我永远爱你，学习。

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本学期我担任C二5班语文教学工作。回顾这一学期，我主要完成以下几方面的工作：

一、注重学生能力培养方面的教学。

本册书单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题，如议论文单元、小说单元、说明文单元……因此在教学中就注重让学生掌握各个知识点，并以每篇课文作为范例进行教学，设计一些有针对性的题目让他们展开讨论，让学生有意识思考，有兴趣思考。在教学的过程也注重学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学地训练，全面提高语文的能力。每堂课都会根据学生实际情况精心备好学生。每课都会向课外或生活延伸，作业设计也注意一些发散性思维的题目的设计。

二、以阅读教学为主，共完成七个单元共三十篇课文的阅读教学。

每个单元一个主题，达到相应的学习目标。融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生；继续了解叙事性作品的文体特征，品味含意丰富的语句。加强了朗读，注意课文中的联想与想像，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时，引导学生树立起和平爱国意识。说明文的教学注重让学生掌握说明文的知识，懂得一些科学知识，掌握学习说明文的方法，能够写简单说明文。在优美的古文中漫步，在大致读懂课文的基础上，结合自己的`体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处；积累了常见的文言词语和掌握特殊的句式，反复诵读增强语感。借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上，体会游记散文借景抒情的特点；品味了古诗文名句的思想感情，加强背诵，并结合亲身体验加深理解。完成了六次综合性学习，继续培养学生搜集资料、筛选信息的能力，开拓学生的视野，提高学生的口语交际能力。

三、着重培养学生的写作能力。

为了提高学生的写作能力，本人在平时常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。在批改时充分肯定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。对于一些写作能力比较好的同学或是对写作感兴趣的同学，经常鼓励其积极参加各级各类的征文比赛。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。20xx年7月24日指导王裕源同学荣获泉州市“与法同行健康成长”征文比赛三等奖。20xx年12月24日指导王裕源、李月茹同学荣获泉州市级“宽带让暑假生活更精彩”征文比赛中二、三等奖；指导马丽娜、苏婉真同学在校科技文化艺术节中“诗中有画”古典诗词大演义中比赛中荣获一、三等奖。

四、积极地参与学校的教学教研活动

按时完成教学公开课和评课。在20xx年11月24日我在公开教授课文《鲁提辖拳打镇西》时，做了许多的改进，因此现场教学才有了的较圆满的结果。同时对这节课我也进行了深刻的反思，为自己今后的教学沉积了一份经验。还积极参加学校暑期组织的校本培训和晋江进修学校20xx年秋第一期“晋江市中小学教师教育技术能力培训”学习。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的文学鉴赏能力而努力！

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一学期在紧张充实中结束了，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：

一、改革课堂教学，打造高校课堂

学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探究创造创新为核心的语文活动课等。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的.培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初二学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知合作探究反思质疑拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

三、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。

为此，我针对不同的知识板块，采取不同的训练方法：字词听写“循环放映”；课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励放飞思想，大胆发挥教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

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随着新年的临近，一个紧张的学期就要结束了。本学期我担任八年级两个班的语文教学工作。作为有一个语文教师，我深知语文教学工作的重要性和艰巨性。在本学期里，我认真备课、上课，及时的批改、讲评作业，不放松课后辅导，不让一名同学掉队。但随着年龄的增长，青春期生理和心理的影响及社会诸多因素的影响，厌学的学生逐渐多起来，加上班级人数增多，但大多数学生学习还比较努力，有上进心。为了做好本职工作，我积极钻研、创新思想与方法，现将本期的工作体会总结如下：

一、深入学习，用全新的教育教学理念打造快乐课堂

实施新课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导，学生为主体的新的教学理念。尤其是在学校组织的教研活动中，我们先后学习了教育理念，并将它用于实际的教学工作中。在教学实践中，我积极探索焕发语文课堂活力的办法，帮助学生提高与发展自己的语文能力。语文课堂教学的新思路、新模式，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

二、运用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力。为此，我仔细研究教育心理，准确把握八年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知，合作探究，反思质疑，拓展延伸的教学模式;阅读课文就将课堂充分交给学生，让学生自己思考、质疑，最终通过小组活动解决问题，重点训练学生的阅读水平和分析问题的能力。根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的听众。他们的个性得到充分的展现与培养。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、以阅读教学为教学目的，达到相应的学习目标。

只有充分阅读才能有体验有收获。为此在这学期里我将阅读作为教学目的，让学生在读中获得知识、体验情感。首先，教会学生融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生。其次，加强了朗读，注意课文中的联想与想像，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。然后，在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时，引导学生树立起环保意识。还有就是让学生了解了民生和民间文化，不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣。最后，也是最重要的一点，就是教会学生在优美的古文中漫步，在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的'思想内容;了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处;积累了常见的文言词语，增强了语感，同时品味了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。

四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力

新课程改革挑战了今天教师的教学观念。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，应实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。对八年级的学生而言，方法要比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。

为此，我针对不同的知识板块，采取不同的训练方法：夯实基础――生字词读写“循环放映”;训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥。

一学期来，在学校领导的悉心指导和关怀下，在同行的大力支持下，在学生的良好配合下，教育教学任务得到圆满完成。教师与学生关系更加融洽，学生的知识和能力得到长进。但学生主动学习、自觉学习、勤于学生的意识有待加强，朗读水平也有待继续提高，我将在以后的教学中完善这些工作。

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时间就像流水。转眼间我进入初中已经快三个月了。想到开学就好笑。

刚进校门，我好奇地看着这个崭新的世界。首先映入眼帘的是“教万物学道理，学万物学做人”的横向批判。这句话深深打动了我，我立刻大胆表态。在两栋高耸的教学楼中间，有小草坪。草坪上的花五颜六色，树木生机勃勃，草地翠绿，给校园增添了一丝绿色。

几天后，我和同学们认识了。下课后，还是和同学们手拉手走在林吟大道之间；或者默默地坐在座位上“读诗读书”；或者和同学说笑的时候，“墙快死了”；或者一边玩一边玩得开心；或者在老师办公室“接受教育”。

上课没有上课有趣，但也不无聊。语言、数字、外语：自然不敢走神，专心听老师讲课；全面、校本：最后，你可以在仙境中享受美丽的梦境；地理、历史、生物、政治：噪音很大，但有时老师会“火山爆发”，给个很好的训练；计算机课：玩游戏是必不可少的，但上帝总是对我们不公平。网线拔掉了，电脑课无聊；体育课：在头顶烈日下，在球场上展现自己的冷静和英雄姿态，真的很好。午休：虽然寂静，音符却在四处飘落。我不知道他们是谁的房子。有些倒霉的人会被砸到脑袋，角落里不时有几个士力架；晚自习：两个人坐在一起窃窃私语，可能会被值班人员或老师抓到，要小心。

写到这里，我忍不住吐了吐舌头，因为老师的形象还留在我的素描本里。有些礼貌发生，有些和蔼可亲；有的温柔贤惠，有的认真自律。

我想为中学生活写美丽的张文。

■ 暑假随笔作文600字初中 ■

对于六年的小学生活，我怀着深深的怀念于不舍。可是，却因为时间的车轮不顾你的眷恋，不得不让我踩进了一个多彩得空间——初中生活。

转眼间，我在这个新的空间已经开始了我的第二个学期的学习生活，对于过去的时光，感到即生疏又熟悉，而对于以后的时光，我时常想：是否会重现这另一个空间过去发生的一切。

少了一份快乐，多了一份尴尬

自从进入这个新的空间，“初中生”这个虽新鲜却不讨人喜欢的帽子压再我头上，真是讨厌死了。

正因为我进入这个新空间，父母和家人对我的态度也没有以前那么放纵，动不动就来一句“你已不是小学生了......”以前每个周日早上，都习惯性跑上妈妈的床，和妈妈聊一番心，可是在我戴上这顶烂帽子以后，手指还没碰一下床边，妈妈就说“起床了就去洗漱，好了之后做功课，然后干什么都行。哦对了，以后能早期就早起，你也长大了，女孩子家家懒床可不太好哦!”听着妈妈半放松半严肃的话，再对上爸爸那双写着“大姑娘”的眼睛，我一阵羞。什么嘛，懒床也不过是周六嘛，讨厌。

再平时，路上遇见认识的阿姨，她们总是见了我中学校服就一脸对大人的表情，“哎呀，都长这么大了，上学去呢!?”还不忘对我成熟的点点头。而我，却只能笑脸相陪。

面对一件件成熟的事，我却表现的那么幼稚。也因此，我少了一份快乐，多了一份尴尬。

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一叶花瓣的灵魂就是它的香气，一个名字的灵魂就是它所牵引的记忆，红颜昭君青黛香溪，穿越两千余年的风雨烟雾，碎珠溅玉的琵琶声仍在飞扬……放纵我们是班级里最疯狂的学生，我们总是做了他们不敢做的事情，我们经常惹老师不高兴，老师批评了我们下来后也还是嘻嘻哈哈的，放纵的我们在操场上疯疯癫癫，用其他人的话来说我们就是一群疯子，我们经常在操场围个大圆圈打坐，有时脚对脚畅躺在操场，我们可以在操场上大声呼喊我们的承诺，时光不老我们不散，初中生活的支柱就是那几个放纵的名字：红，辉，花，娇，菲。

轻狂所谓年少轻狂，在我们看来也不过如此，我们轻狂了么？是的，在他人面前我们是轻狂的，但是我们只是玩心很大，哪谈得上轻狂二字，但似乎我们做的种种事都带有那么点轻狂的感觉，上课总是迟到，下课总是狂奔，在大庭广众之下也总是脏话连篇，你推我嚷，用物理老师的话来说我们就是疯狗。

不羁世上所说的不羁也就是我们这种，我行我素，不被人所管教的风格了吧，在班上，我们跟好多女生性格不合，在她们眼里我们都是坏孩子，认为我们在混，可我们没有，只是野了点，我们就像脱离缰绳的野马不被人所管教。

这疯狂的初中生活，有那么五个人伴我左右，她们的名字注入我的灵魂，永不忘她们，不忘疯狂的初中生活。

■ 暑假随笔作文600字初中 ■

【教学内容】

以学生参与的这次作文教学现场活动为内容，写一篇观察日记。

【学习目标】

1、熟悉并正确运用写日记的形式。

2、通过引导，让学生运用好眼、耳、心等感官，懂得关注现实、仔细观察、积累生活素材的道理。

3、理解写观察日记要围绕写作中心，联系广泛、多角度思考，养成写日记的好习惯。

【教学设想】

指导学生写一篇观察日记，我的理解就是让学生充分调动眼、耳、鼻、舌、身等五官的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的功能，对所找到的材料进行感觉、品评和分辨，然后有的放矢地把所见、所闻、所感运用日记的形式当堂写下来，字数300字左右。

这节写作指导课，我把学生参加这次作文教学现场活动变成一个观察作文点，要求学生运用日记的形式进行写作训练。在教学设计上，我始终引导学生处于一个活动的、开放的，也是具体的情境当中，让学生用自己的感觉器官感受活生生的人和事，关注现实。随着教师的指导，学生会用眼睛看，会用耳朵听，还会用心想，一步步去发现、去观察身边的人，去记录、去思考发生在身边的事，从而学会感受生活、享受生活。

这节写作指导课，我根据“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的原则，简单设计了四个教学环节：

1、创设情境，激发写作兴趣；（8分钟）

2、看议访谈，进入写作状态；（17分钟）

3、写写评评，展示观察日记。（15分钟）

4、引导修改，总结观察经验。（5分钟）

【教学准备】

1、通过听学生讲自己写日记的习惯，了解学生的写作现状，指导学生规范日记基本格式。

2、制作简易的教学课件，并利用多媒体相关课件辅助教学。

【教学过程】

一、创设情境，激发写作兴趣。（8分钟）

1、同学们，大家好！我是凌老师，看了同学们上次写的作文《这件事我做对了》，刚才又和同学们一起上了一堂精彩的作文点评课，我为你们的聪明才智所感染，情不自禁地有所感慨：读书人，是幸福人。现在，我又有机会和大家再上一节作文指导课，互相学习，我感到既高兴又紧张。你们紧张吗？（学生回答：不紧张）

2、对啊！真正的读书人就是要守住心灵的宁静，耐得住美丽的寂寞！让我们为自己正享受着开放而幸福的读书生活鼓鼓掌吧！（学生鼓掌）谢谢！虽然我们并不曾相识，但我坚信：这节语文课同样会架起一座师生情感交流的桥梁，我们会成为心心相印的朋友。真心实意想和老师交朋友的同学请举手。（学生举手）谢谢！既然是朋友，凌老师想提两点要求：一是同学们上课时要胆大心细脸皮厚，能回答问题时就大声回答。你们能做到吗?（学生回答：能）二是同学们能做的事情老师不做，行吗? （学生回答：行）好，为了验证一下我们的默契，我先来改变一下上课的开始程序。老师先说“上课”，班长大声喊“起立”；然后老师说“我自信”，同学们高声喊“我开心”，听清楚了吗？（学生回答：听清楚了）

3、上课。（班长喊：起立）我自信。（学生喊：我开心）

4、好，谢谢大家的支持！我现在已经感受到大家进入课堂了。现在，我想打听一下我们班哪位同学的字写得特别漂亮啊？一起大声说出他（她）的名字好吗？谢谢！（走到这位学生面前）你好，请上讲台展示一下，帮老师把这次作文课的题目“写一篇观察日记”写在黑板上，可以吗? （学生回应）

5、谢谢！请回到座位上。现在请坐在前后左右的三、四位同学聚在一起作为一个学习小组开个1分钟的短会，审审题，讨论一下这样的作文要扣住什么来写？计时开始……

6、时间到！面对一篇作文，同学们首先应该知道要围绕什么去写，然后才思考怎样去写，最后确定写些什么。是这样的吗？（学生回应）

7、（点一两位学生回答）那你来说说，你们小组讨论审题问题的结论是什么？（尽量让学生回答关键要抓住“观察”和“日记”两点，教师可以适当点拨）

8、那好。谁来讲讲自己平时都是如何写“日记”的？也就是说，写日记的结构是先写些什么，然后写些什么？（点两三个学生说说，互相补充）

【教师适时总结，多媒体课件导出“日记”的一般格式】

9、为了便于记忆，老师创作了一首诗歌，请同学们一起读一下。（学生齐读日记的基本格式小诗：日记日记，天天要记；记下日期星期几，加上天气和心情；）（教师点评一下朗读）

10、日记的格式一定要规范。好！心动不如行动，现在请同学们在作文本的第一行先写下这些，要简要一点。开始……（看学生写得差不多了）第二行开始写正文了，要具体一点：回忆一下，今天天气如何？描写一下吧？现在你的心情如何？也形容一下吧？也给你们1分钟，开始……

11、当然，写日记的目的就是记录一天的真实的生活，而且记的是一天生活当中最有价值和重要的事情，还要谈谈自己真实的感受。所以这首诗还有下半节，请大家齐读一下！

（学生齐读日记的基本格式小诗：日记日记，不要忘记；记上见闻和感受，留下一页好记忆。）

12、非常好！我感觉到了：读书的声音才是世界上最美丽的声音！让我们完整地来感受一下你们最美的声音吧。请齐读《日记歌》！（学生齐读：日记日记，天天要记；记下日期星期几，加上天气和心情；日记日记，不要忘记；记上见闻和感受，留下一页好记忆。）

【适时多媒体课件导出本节作文指导课的写作内容：请以“你参与的这次作文教学现场活动”为内容，写一篇观察日记。】

二、看议访谈，进入写作状态。（17分钟）

（一）看。

13、都说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，我们初一（2）班的同学们今天参加这次作文教学现场活动，目之所及，一定看到了平常课堂上不一样的地方。现在我请几位同学来说一说，平时你们上作文课和这一节课，你都看出了哪些不一样？（点三个学生说说，互相补充）

14、“眼睛是心灵的窗户”。你想写好作文，写出真情实感，就要多方联系。首先要用好自己的眼睛。刚才同学们说了好多方面，都很好地说明大家平时注意用眼睛去观察周围的人、事、物、景，这些东西，就是活生生的作文素材。但光有了素材还不行，看，还要看仔细，看具体，要做个生活的有心人。现在，我想请这位帮我写字的同学回忆一下，一个月前，你参加作文教学活动后有何感受？（请写字的同学说）

15、谢谢！请坐。你的描述和感受与别的同学有什么不同呢？我想请你的同桌也来说一说。请！（请同桌说，教师点评）

（二）议。

16、谢谢！请坐！大家注意了没有，好象真的有不一样的地方呢？其他同学也来七嘴八舌地说一说，更具体地描述一下，你一个月前和今天看到的不一样的地方吧！

（点一个平时不爱说话的同学说，再点两三个学生说，互相补充）

17、谢谢！请坐！大家注意了没有，同样在一起参加作文教学活动，同样在课堂，认真回忆，仔细观察，你就会发现别人没有发现的地方，具体描述，就能把发生的事写得真实生动了。这靠的是什么呀？（尽量让学生说出“靠眼睛、耳朵和心”等……）

18、同学们，写好一篇观察日记，就是要关注现实，积累生活的原素材，这就是本节课的学习目标。先有思想家，后有实践者。现在，请同学们回顾一下过去，对比一下现在，用6分钟时间把自己参加这次作文教学活动中看到的、听到的、印象比较深刻的地方继续写在作文本里，尽量写具体一点。开始……

（学生当堂写作活动中……思考训练6分钟左右）

（三）访谈。

19、时间到，没写完的等会还有时间继续写。现在，作为你们的新朋友，我想知道我们班谁的声音最洪亮？请大家推荐一下。大声说出他的名字好吗？（走到这位同学面前）是这样的，我呀，很想了解一下同学们参加这次活动的真实想法，还精心准备了一份调查问卷，想请你做个“胆大心细”的神勇记者，帮我去现场访问一下，怎么样？一个问题采访一个人就行。（尽量鼓励这位学生平时调皮的学生去）

20、好，先给这位神勇记者掌声鼓励一下。（学生鼓掌）好象还少了个帮凶——我来做吧，一个业余摄影师，帮他拍下这节课中最难忘的一些特写镜头。其他同学可要瞧仔细喽？不然你的.作文可又少了精彩的一笔哦。神勇记者，开始采访吧！

21、（学生采访中……）

【适时多媒体课件导出“初一（2）班神勇记者采访中……”字幕】

问题1（采访一个平时害怕写作文的学生）：请先自我介绍一下。

（等他介绍完，继续）在参加这次作文教学活动前，你害怕写作文吗？

（等他回答完，继续）那你现在对自己写作文有信心了吗？

（等他回答完）谢谢！

问题2（采访班长或学习委员）：请先自我介绍一下。

（等他介绍完，继续）你觉得我们班同学在这次作文教学活动中表现了哪些优点和不足？

（等他回答完）谢谢！

问题3（采访一个平时作文比较好的学生）：请先自我介绍一下。

（等他介绍完，继续）你觉得参加这样的作文教学活动，对你写作文方面有什么收获？

（等他回答完）谢谢！

三、写写评评，展示观察日记。（15分钟）

22、采访结束，让我们用热烈的掌声祝贺一下！现在，我们要将自己在参加这次活动的内容继续写下去，把自己参加活动前后的心情也重新整理一下，加点自己新的感受、意见和愿望什么的。再给大家6分钟的时间，字迹潦草一点也不要紧，快点动笔、开心写吧！开始……

（学生当堂写作活动中……思考训练6分钟左右）

23、时间到。上这样的作文课紧张吗？（学生乱答）有的人不紧张，是因为“文章本天成，妙手偶得之”，他开心地完成了任务；有的人太紧张，平时没训练，“莫等闲，白了少年头，空悲切”啊，写作文，要是平时我们多注意观察，有了随时写日记的好习惯，善于积累生活素材，做个生活的有心人，那该多好啊，因为您从此懂得了时间的宝贵，时光不等人啦。现在，请完成这篇日记的同学举一下手。（学生举手）我想请几位同学展示一下他的作品，从头到尾把这篇观察日记声情并茂地念一下，可以吗？让我们一起来学习学习、切磋切磋，怎么样？首先，大家推荐一下，我们班的文学之星是谁？大声说出他的名字！

（点两三个学生念作品，教师适时点评，学生掌声鼓励）

24、现在，老师也献丑了。昨天晚上，我睡不着，也写了篇下水日记，希望能给同学们今后关注现实生活，从而写好作文一点参考和启示。（课件演示，教师范读）

xxx年12月5日，星期六，夜风微凉，心情紧张

中午，我乘车来到了美丽的省城广州，要给十七中的同学们上一节作文指导课。这是一个月前就已经定下的事了，没想到时光飞逝，还没等我来得及感怀，它已匆匆而至了。我是个不太自信的人,我真的不知道我会不会成功，但我的领导一直支持我，众多老师帮助我，这让我又觉得，虽然有微凉的风告诉我冬天来了，但我从家常闲聊中倍觉春意暖怀。于我很听话，按照领导嘱咐，早早就睡下了，却辗转反侧，无法入眠。我在想啊，我的教学设计合理吗？还有什么地方要临时修改的呢？十七中的同学们一定很可爱很活跃吧？他们会喜欢我上的这节课吗？语文学习应该是快乐的，我能带给他们难忘的四十五分钟吗？……这是个难眠之夜。不行，我还是睡吧！我这样告诫自己。广州，羊城？就数数羊吧。1只羊、2只羊……

也许这是我语文教学生活最难忘的日子，我无法不兴奋而紧张。这一个月里，我们学校正在开展“三主四环20xx”课堂教学模式的改革，每位教师都要在课堂教学中践行“一课一得，注重学生合作、当堂训练”的教学理念。我们做老师的，要教给学生学习方法，强化在训练中掌握方法。这样的教学模式，对老师的要求高，备课的内容要多，而学生要主动地学，勤于探讨，但学得轻松，学得开心，我们的课堂时常有激烈的辩论声、愉快的笑声和激动人心的掌声……大家都开始关注自己的校园、关心自己的成绩，惟恐落后。而我，幸运地被选派到省里展示自己的教学方法，怎能不兴奋呢？后来，收到省教厅寄来的同学们的《这件事我做对了》的作文，我一页页地翻阅着，曾为同学们善于观察生活，写出真情实感而欣喜，也曾为有的同学马虎的字迹、胡乱编造的文字而叹惋，更为我们的作文教学缺少系列化训练，同学们缺乏生活体验的现实而忧思难眠。所以，我必须走出课堂，走进同学们的生活了解我的学生；我还要走出校园，去学学唐僧取取真经，不断提高自己的教学水平。这个世界，没有打不倒的敌人，只有打不倒的自己。所以，今天的课，我要按照自己的思路上下去，不论成败，都应该说是一种胜利。

我的心渐渐平静下来。我是要抱着一颗学习的心来参加这些作文教学活动的，我就要勇于暴露自己教学不足，虚心学习他人的长处，这才是真正的目的。做不了光彩照人的艳阳，就做一轮明月吧，虽然只有寂寞的黑夜相伴；做不了明月，就做一颗平凡的星子吧，哪怕只能做黑夜默默的点缀。想到这些，我笑了。朦胧中，我仿佛看到课堂上十七中的同学们也笑了……

四、引导修改，总结观察经验。（5分钟）

25、同学们！谢谢你们！我平时可能是一个很懒的老师，我的生活哲学就是“学生会做的我不做，我不会做的学生做”，但我的学生很多都变成了勤奋的好学生。是你们井然有序的学习支持了老师的教学，也成就了你们出色的表现、成就了我的这堂课，你们才是课堂真正的主人，谢谢你们！日记写好后，当然还要自己学会修改。如何修改呢？其实很简单，把错别字改过来；把与作文教学活动无关的内容删除；把你觉得精彩的地方写得更生动些，运用比喻、夸张、对比等方法就可以了；把你观察的细节从不同角度、采用不同的描写手法改得更具体些；还可以和自己的同学交流一下，互改一下。你们有信心继续修改下去吗？现在，我想再问一次，真心实意想和我做朋友的请举手！谢谢！同学们，我们“写一篇观察日记”需要注意什么呢？老师简单总结一下，请大声齐读一下：五官动员，学会观察；日积月累，妙笔生花。（课件演示，学生齐读）

26、再次谢谢大家！同学们！祝大家学习快乐！下课！

【教学设计】

这节现场作文指导课，写的是学生身边的人和事，有熟悉的同学，有陌生的老师，又刚好上了一节《这件事我做对了》的作文讲评课，选材上贴近他们的生活实际，这样的作文，学生一般都有话可说，有事可写，关键是引导学生运用好日记体这种形式去记录生活，还要运用好不同感官去多角度写活生活，写出真情实感。加上“做个小记者”的活动，胆大的学生由“远望”揣想到“近谈”感受，于是课堂开了一扇灵动之窗，生动起来，学生对这节课也有着浓厚的兴趣。设计这样的“采访”情境，虽然花费了时间，但真正意义上逐步引导学生深入生活，实现了教学目标。而课堂上，学生们的主动性和活跃的思维也得到了最大程度的发挥，达到了“欲罢不能”的地步。

【设计说明】

新课标的新，首先是教师观念的改变和创新。要想学生主动地“学”，从而提高学生的表达能力和作文能力，我个人觉得，首先是要改变我们教师“教”的方法；与其强“灌”知识，不如想方设法去引导学生在活动中去领悟知识、掌握写作方法。写观察日记，我淡化了抽象意义的知识传授，强化具体方法的指导，通过活动，让学生有具体可操作的东西，让学生有东西写、乐于写。

■ 暑假随笔作文600字初中 ■

【教学目标】

1、掌握人物外貌描写的方法及要求。

2、能抓住人物特点准确描述人物外貌。

3、懂得外貌描写服务于人物性格。

【教学重点】

掌握人物外貌描写的方法及要求。

【教学难点】

能抓住人物特点准确描述人物外貌。

【教学过程】

一、直接导入

师：同学们课余时间都喜欢读哪种类型的文学作品?(大家畅所欲言)

师：看来绝大部分的同学还是喜欢小说。确实，小说是不朽的文学体裁，因为小说为我们塑造了一个个不朽的人物形象，而我们通过对各色人物形象的品味与思考，认识着世界色彩，寻找着我们自己的人生轨迹，可以说人物形象是小说的灵魂。而塑造人物形象最直接的方法就是外貌描写，今天就让我们来共同探究人物的外貌描写，去领略外貌描写的奥妙。

二、初识外貌

学生自读范例，小组讨论外貌描写包括哪些内容。

1.只见他花白的头发乱糟糟的，布满皱纹的脸被晒得黝黑。上身穿一件皱巴巴的短袖汗衫，下身穿一条灰色短裤，赤脚穿着一双蓝色拖鞋，显得很朴实。

2.她看上去只有七八岁左右。圆圆的脸蛋上，那双像黑钻石一般的眼睛，虽不太大却闪着灵气，时刻对这世界充满了好奇。最特别的要数这小小的.翘翘的嘴巴，旁边还有两个小酒窝呢!

3.她的身材很苗条，那白里透红的大脸蛋，水灵灵的大眼睛，跟卡通画里的可爱女生没什么两样。她很喜欢笑，一笑起来就露出一排洁白整齐的牙齿，叫人见了就忘不了。

(通过学生的自由发言，纠正外貌即是五官容貌的错误观点。确立外貌描写的内容之丰富，涵盖：衣着打扮、年龄、容貌、身材、神情、姿态等等。)

三、填词说外貌

利用参考句式，说说老师或同学的外貌。然后总结外貌描写儿歌：外貌描写并不难，五官容貌很重要。高矮胖瘦看得见，还有年龄和服饰。

【参考句式】×××的身材( )，年龄大约( )岁，上身穿( )，下身穿( )。她的头发( )，眼睛( )，鼻子( )，嘴巴( )……

四、言之有序

再读三个范例，看看外貌描写顺序的不同。学生很快就能得出片段1是五官+服饰;片段2是年龄+五官的顺序;片段3是身材+五官+神态的顺序。可以顺势提出，外貌描写一般按一定顺序进行，先整体后局部，而且无需面面俱到，只要抓住其中一两个内容写就行。

【参考句式】

① 老师(同学)的身材( )，年龄大约( )岁，上身穿( )，下身穿( )。

【身材+年龄+服饰】

② 她的头发( )，眼睛( )，鼻子( )，嘴巴( )。【五官】

五、找不同，抓特征

由身边两位同学身材外貌不同，抓特征。邀请两位同学上台来，大家一起观察，他们的眉毛、身高、脸型等等进行说话练习。

六、善用修辞

善用修辞，可以使人物特征鲜明地展现出来。

范例：

就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。

使用范例中的修辞修改下文：

那个女孩的身材苗条，一双眼睛水灵灵的，一张樱桃小嘴很可爱。她很喜欢笑，一笑就露出一对深深的酒窝。

引导学生：身材像什么?眼睛、嘴巴又像什么?

学生说一说，评一评。

七、动笔写、修改、誊写

■ 暑假随笔作文600字初中 ■

教学目标

1.读懂内容，把握脉络。理清书籍内容的基本框架，把握重点。

2.筛选概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝叶”。用简明的叙述性语言概括主要章节的内容。

3.锤炼语言，连贯表达。适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。

4.借鉴本单元故事梗概的写作方法，学习用简明的语言概括原文的主要内容，保留原文主要情节，使它成为通顺连贯的短文章。

教学重点

学会对书的内容进行概括，以梗概的方式，与同学交流、讨论，并进行修改。

教学难点

借鉴本单元故事梗概的写作方法，学习用简明的语言概括原文的主要内容，保留原文主要情节，使它成为通顺连贯的短文章。

教学准备

多媒体课件

课时安排

两课时

教学过程

第一课时

课时目标

1.交流文学作品梗概，交流时做到语言简明，内容充实连贯。

2.在写作指导中运用“读、抽、连、理”的方法写作品梗概。

教学过程

一、导入新课。

1.我们在用文字向别人介绍一本书、一部电影作品或一篇文章时，常常会用到写梗概的方法。

2.什么是梗概呢?梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。

二、如何写梗概。

1.教师引导学生回忆《鲁滨逊漂游记》(节选)中梗概的写作方法。

以小组为单位，展开讨论：怎样才能写好一本书的梗概?

2.小组成员展开交流，并派出代表在讲台上发言。

3.师生总结写作品梗概的方法：

(1)读懂内容，把握脉络。理清书籍内容的基本框架，把握要点。

(2)筛选概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝叶”。用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。

(3)锤炼语言，连贯表达。适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。

4.教师补充。

写梗概还需要注意这些地方：

(1)详写略写须分清：对你要介绍的作品，要注意内容详略上的安排。写得详细的内容多介绍，写得简略的地方少介绍或不介绍。

(2)关键要素说清楚：一般来说，像时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果，还有作者在这部作品中要表达的爱憎，要弘扬的精神，要鞭挞的现象，要阐明的观点，等等，都是作品中非常重要的内容，一定要说清楚。

(3)不能改变原文或者作品的中心思想。

三、写作指导。

1.读：了解原文内容，明确作者的写作意图。

2.抽：在理解原文的基础上，明确每段的段落大意。详写的重点段落句子保留。

3.连：将抽取出来的各段大意连接起来。

4.理：将连接好的语句梳理通顺，使它成为一段通顺的话。

温馨提示：所写的梗概应尽量做到：长话短说要简明；详写略写要分清；中心顺序人称都不变；关键要素说清楚。

四、例文引导，方法指导。

1.以《鲁滨逊漂流记》(节选)为例，说说课文写了几件事，列个小标题，把这些事连起来。

2.出示例文：

《鲁滨逊漂流记》故事梗概

在一次航海中，鲁滨逊所乘的船在一个荒岛附近触礁，船上的水手和乘客都被淹死了，只有鲁滨逊一个人幸运地活了下来。海浪把他卷上了沙滩。在克服了最初的悲观与绝望之后，他凭借自己顽强的毅力，与大自然展开了英勇的斗争。他依靠自己的双手和智慧自力更生，过起了荒凉的.野岛生活。经过不懈努力，他不仅有了自己的住所和家具，还有牧场、种植园，甚至还养了宠物。在如此艰难的情况下，他能过上这样的生活，完全是凭借自己的毅力和智慧创造的奇迹。

鲁滨逊是一个善于帮助别人的人，他从一帮野人手中救下一个俘虏，给他取名“星期五”，从那以后，“星期五”就成为他忠实的伙伴和仆人。鲁滨逊还教他学会了说英语。后来，一艘英国的船经过荒岛，鲁滨逊帮助船长制服了制造叛乱的水手，乘船离开荒岛，返回英国，过上了幸福的生活。鲁滨逊从落难荒岛到返回英国，这段时间竟长达二十八年。

一个人在身陷绝境时，竟还能对生活充满信心，勇敢地面对生活，创造生活，实在是难能可贵。这使我认识到，不论何时何地，不管遇到多大的困难，我们都不能被困难吓倒，要勇敢地面对困难，克服困难，始终保持一种积极向上、从容乐观的心态，去面对和挑战厄运。只有这样，我们才能像鲁滨逊那样，做一个胜利者。

点评：本篇故事梗概抓住了文章的主要情节，突出了中心，描写了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“驯养培育”“救‘星期五’”“回到英国”等故事情节，语言凝练，言简意赅，理清了文章的脉络，把握了要点，并用简明扼要的语言概括了每个章节的大概内容，是一篇不错的作品。

3.学生交流，说说该如何写梗概。

板书设计

习作：写作品梗概

写梗概的方法：

①读懂内容，把握脉络。

②筛选概括，合并成段。

③锤炼语言，连贯表达。

第二课时

课时目标

1.锤炼语言，连贯表达。适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。

2.学会对书的内容进行概括，以梗概的方式，与同学交流、讨论，并进行修改。

教学过程

一、整体介绍这次学生习作的情况。

二、讲评指导。

1.如何写梗概呢?

(1)读懂内容，把握脉络。

(2)筛选概括，合并成段。

(3)锤炼语言，连贯表达。

2.出示学生的佳作，说说作品好在哪里。

3.出示有问题的习作，说说应该从哪些方面来修改。

三、修改习作。

1.学生自评，小组互评。

自我修改：写完后，自己通过轻声朗读的方法来进行修改，注意字、词、句和标点等，同时对自己不满意的段落还可以在旁边重新写。

2.学生修改习作。

同桌互改：与同桌交换习作，互相用修改符号改一改细节地方，然后对整篇文章作简单的评价。

■ 暑假随笔作文600字初中 ■

教学思想

作文教学是语文教学的难点，在教学小学三年级作文《人物外貌描写》这一课题时，我想通过听、看、说、写、读、评、总结“七步曲”的教学方法，充分发挥学生的主观能动性，增强教学效果，提高学生写作能力。

教学目标

1、通过学习人物外貌描写方法，使学生能够抓住人物外貌特征进行外貌描写。

2、完成外貌描写片段作文。

教学过程

一、听。（启发、引导，揭示课题。）

同学们，今天的作文课，我们一起学习《人物的外貌描写》（板书）。学习前，我们先听一段录音：音乐声中，播放描写本班音乐老师的一段范文。

师：同学们，听了这段录音，你们知道，短文中描写的是谁吗？生：我们的音乐老师。

师：你们怎么知道她是我们的音乐老师？

生：从外貌特征。

师：（抓住时机，引导）外貌特征是描写人物外貌的关键。那么，什么是人物的外貌描写呢？根据前面例文可以看出。外貌描写就是将一个人的神态、面貌、身影、穿戴、长相等特征真实地描摹下来。（板

书）

二、看。（观察、讨论，分析课题。）

刚才，我们听了一段人物外貌描写的录音，同学们也总结出了人物外貌描写的方法。现在，我们观看下面几幅图（出示挂图）。看一看：这几幅图上的人物各有什么特征？

想一想：你能不能用自己的话说出他们的外貌特征？

议一议：同学们把自己看到的和想到的`跟同桌议一议，有什么不同的看法，互相学习。

学生看图，思考，讨论。教师参与，和学生一起活动。

三、说。（交流、表达，说明课题。）

我们看了、想了、又互相讨论了图上的人物，现在请同学们分别说出这些人物的外貌特征。

图1：（一个惹人喜爱的小男孩。）

图2：（一位朝气勃勃的青年。）

图3：（一位饱经沧桑的老人。）

先单独说，再分组说。最后，学生讨论，老师补充。还可以评比谁说得最好。

四、写。（练习、实践，展开课题。）

大家说得很好，我们每个同学的语言表达能力都不错。现在，拿出笔来，在这几幅图中任选一幅，写一篇外貌描写片段，也可以写自己的同学或亲人（如爸爸、妈妈等）。

学生练习。

教师巡视。

个别指导。

五、读。（检查、修改，研究课题。）

我已经检查了我们同学写的作文，很多同学写得很棒，但还要修改，每个同学将自己写的作文反复读几遍。

自读自悟；互读互改。

感悟：句子通不通。用词当不当。条理清不清。

思考：哪些地方写得好，哪些地方还不足？如何修改。学生在老师指导下，边读边改，边改边读。

六、评。（欣赏、批评，深化课题。）

现在，我们从每个小组挑选一两篇作文，同学们来评议。

1、学生自读作文。要读得生动，有感情。

2、同学们评议。说出哪方面写的好，哪地方写的不好，好的大家学习，不好的应如何帮助他。

老师小结。表扬写得好的，鼓励还需努力的，指出应该注意的问题。

七、总结。（归纳、总结，升华课题。）

最后，我把“人物外貌描写”的方法和要点总结归纳，编成一个口诀，让同学们背下，既便于记忆又容易掌握。口诀如下：人物外貌描写口诀

写人其实并不难，只要记住抓特点。

外貌描写是关键，高矮胖瘦能看见。

五官仪表很重要，眼睛传神最可靠。

行动衣着和语言，写人样样是重点。心理活动表思想，灵魂靠它指方向。请你记住这些话，写好作文人人夸。

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■ 暑假随笔作文600字初中 ■

一夜，停停顿顿地过了，暧昧而湿淋的城市被大好的初阳晒干水分，洒下晶莹剔透的金粉，木吉他的春日，轻柔奏响。

帆布鞋，清清爽爽地踏过柏油马路。凝视远的地平线，浅辉好像俊美雄狮的鬃毛一点一点唰扫过地平线，汰着金澄的润泽，渐渐变得清透薄软，似琉璃色的丝制品，盖出微颤的眸子。霎时间，眼前绽出一朵光芒朝四周渗开的天堂鸟，高伸颀长的颈脖，轻舒歌喉，以银铃般清脆的唱起春之婉转流年：希望是直线，无限延长，让人与人之间，系起一捧阳光。

明朗的天空，一如既往的碧澈。引得我着迷地流连忘返，宝蓝色的纯净天际，仿佛水洗过且上了浆的绸布。我来了兴致，挑着尖黑的眉梢，追逐它几步，又见其宛若雨花石打磨后的光滑平面，蓝，并无杂质。再嬉笑着走，听天在耳畔纯洁流动，我看到了新柳。

天犹如干净的画布，绘着几株柳，没有满溢，没有寂寞。说“弱柳扶风”，我不赞同。柳确绵软，可像发圈似的，舒松柔韧，袅袅地挺直仙骨，亭亭玉立一番韵致。纤长的枝条好似平挂直下的`珠帘，疏密有致地悬下来，荡漾在微细尘土中，涤洗于护城河畔内，仿佛一束蓄满春日光辉香气的青丝，爽利地垂落柔美与贞洁，慢慢敲打我的心房。

珠帘珠帘，有帘必有珠，珠即翠叶。叶片短小轻盈，姨夫枝条，一副懵懂模样，煞是可爱。它们大多若泛湖小舟，用青涩之绿点缀流线形，迎风招展幼嫩的乳芽，害羞地露出稍显倦意的双颊。也有悄悄缩着小脑袋的，布满绒毛的躯体像滴着浅黄和绿的液体，在半空自由自在地翻卷，缓缓吟：每个生命，都能在春天展现自我，感染他人。

柳下，粉绿一片，令人目不暇接。这是一种肥嘟嘟的生命——黄花酢浆草。它们骄傲地凸着肉质极佳的身体，竟坚持不懈地挤成一团，头靠头，肩并肩。阳光明媚，金光耀眼时，草儿常常撅起小嘴说一串悄悄话，风偷听了：再小，也是价值，被荣光照耀。

凝神谛听，初春低语。

■ 暑假随笔作文600字初中 ■

随时光的河流消失不见，是那一去不返的华年;你是否，已发现。

是啊！转眼间，四年时光飞逝，可那段温暖的回忆仍历历在目。我站在小木屋的窗前，向窗外远眺，皓晨哥哥，你在那里过得好吗?我好想你啊！那撕心裂肺的痛在时间的冲刷下，丝毫也没有淡化，却像一杯酒，越加醇厚，我不禁潸然泪下。

记忆回到四年前，那时己是孤儿的皓晨哥哥，住在父母留下的那幢小木屋里，他把我当作妹妹一样疼爱着。

那天，天未亮，他说发现了以个好地方，非要带我去。我迷迷糊糊地被他拉着，一阵清风吹过，冷冷的空气让我清醒，这才发现自己只穿了一件睡裙，好丢脸，还好没有人看见。

走过宽阔的草地，穿过布满荆棘的`灌木丛，钻出茂密的树林，终于来到皓晨哥哥说的好地方。那是一个悬崖，悬崖下是一个清澈的湖。

好美啊！

在即将落下的月光的照映下，依稀看见美丽的风景，宛如走入瑶池仙境。

天边泛红，一缕晨曦没入树林;很是清凉，却甚是美丽。我不禁打了一个寒颤，忽然，一阵温热从背后传来，我回首望去，皓晨哥哥的外衣披在我肩上，他自己只穿着一件单衣。皓晨哥哥我不冷啊嚏哈哈哈哈，哈哈哈我们相视而笑。忽然，一朵黄蔷薇映入我眼帘，生日快乐。一阵暖流袭过心头，只有他对我这么好。鼻子酸酸的，好想哭。我谢谢我扑到他怀里，眼泪终于缺堤了

然而，几天后，噩耗传来，果农在山涧发现了他的尸体，就在那天晨曦的那座悬崖下他怀里还抱着一束黄蔷薇，看见他死前留下的温雅笑容，我的世界崩溃了，连哭的力气也没有了。

从回忆中清醒过来，我早已泪流满面，皓晨哥哥，你永远是我最可亲的哥哥。我喃喃地说。你带给我的温暖，会成为我最珍贵的回忆。

■ 暑假随笔作文600字初中 ■

听说奉化商量岗滑雪很有趣，今天我终于可以如愿以偿了。爸爸带我驱车一小时左右，沿着山路绕了几十个湾，到了浙东四明山的商量岗，一路上我喜出望外，好像太阳在对我微笑，鸽子在天上对我歌唱，青山张开了双臂在欢迎我们的到来。

下车后，山里的风吹在我脸上感觉有点儿冷飕飕，我迫不及待地下车冲向冰天雪地的'目的地，拥抱可爱的白雪。

爸爸开始准备滑雪用具，比如；雪鞋，雪板，滑雪衣，开始了，穿好准备就绪。一开始我滑的很不熟练，看到别人都滑的这么利索，我的胆子就立马变大了，后来，我就加快速度，一下子越来越快了，哇塞，上了雪坡了，惨了，我非常害怕，立刻抓住了上坡杆，没有几秒钟就上了半山腰，我赶紧松开，差点滑了下去，我急忙用雪橇插进了雪地，调整好状态和方向，继续滑，两根滑雪棍子往后摆，只听见唰唰两声，掌握的不好不知道摔了多少个跟头，我很生气，总觉得滑雪板很讨厌我似的，总是和我做对，我一边生气跺脚，一边嘴里嘀咕着以后再也不要玩了，爸爸走过来了，对我说不要气馁，不要埋怨滑雪板，其实是自己没有掌握好滑雪技巧和要领。

后来，经过了几个摔跟头的磨炼，我成功学会了初级驾驶滑雪板。说真的，告诉你们一个秘密，我爸爸是我的滑雪教练，爸爸告诉我滑雪要领了，身体微蹲，弯曲，向前，雪橇往后一撑，多练练，就可以熟能生巧了。

滑雪让我懂得了一个道理；做事不能气馁，努力学习，等待我的终会成功。真希望改天爸爸还会带我去滑雪呢。同学们，你们想去吗？

■ 暑假随笔作文600字初中 ■

下课铃响后，我开始收拾书包，突然被一个同学的话惊到了——“回家去旧瓦屋写吧。”我们搬了很多次家，但我心里只有一个家，那就是我真正的家！

五一假期，我回去看望白发苍苍的爷爷。当我经过那栋房子时，我忍不住下车看了一眼。门口的红漆柱子历经沧桑，因风霜侵蚀而失去了往日的色彩。水泥做的水箱已经干瘪了，水箱下面还有几个口。走过门槛，地上长满了青苔，灰尘充满了房间，让我打了个喷嚏。蜘蛛已经在这里生活和工作了。如果屋顶这么光滑，可以看到蓝天白云。呵呵，可能瓷砖被风吹走了。旧瓦屋，真的很老了，在暴风雨中幸存，奄奄一息。我拿了块布盖住头，怕灰尘落在头上。走着走着，我走到炉子前，炉子又旧又塌。炉子上的两个大锅都生锈了，是岁月的杰作。

突然，爸爸大叫：“爷爷打电话来了，快点。”我必须出来。姐姐坐在门口的大理石桌子上，开心地说：“姐姐，还记得我们这里抽陀螺吗？好怀念。”“嗯。”一种忧郁的心情油然而生。坐在车里，打开窗户，看着周围的烟囱升起又袅袅上升，我想：恐怕旧瓦房里不会有烟升起了。这座老房子有我喜欢的宁静。很低调，不缺乏亲情。没有新房子，只有穿过小巷的行人。商场里没有震耳欲聋的声音，只有零星的狗叫声和嬉闹的鸟叫声。没有四通八达的.水泥路，只有弯弯曲曲的小巷。没有陌生的面孔来往，只有赶回家做饭的阿姨和在路边石凳上等着孙子回家的老人。当你经过的时候，他们会慈祥的看着你，轻声的问你老婆：“这是谁的孩子？”当这一切还记忆犹新的时候，我的心是多么温暖啊！

旧瓦屋依旧像德高望重的老人一样安详，但我已不再属于那片安详土地上的人们。我只是在路过的时候抱住了记忆。老瓦房不老，老瓦房只是一根红漆柱子，瞎了嘴，死了水箱，但老瓦房还是保住了老马，志在千里；保留我童年的乐趣；保护我们家庭的温暖。

■ 暑假随笔作文600字初中 ■

这个世界没有你想象的那么好，但也没你想象的那么糟。在这个社会，什么人都会遇到，可能会发生些不开心的事果我们两的家是顺路，但是如果要先送我到家的话，他回家就会绕一大圈路，他说“没关系，一起走吧。”我两共用一把伞，肩并着肩一起回了家。在我委屈时给我温暖，我的内心突然感到阵阵炽热。

我相信每个人都会有自私的时候，也相信每个人都会有帮助别人的时候，仔细想想，确实，这个世界可能没有你，但每个人都要记住：没有人有义务去帮你，当有人帮助自己时，别忘了说句谢谢。

小学时，每天都是走路上下学，有一天快放学的时候突然下起了一场暴雨，我今天又没带伞，这下可回不了家了，雨更小了一点，我跑出校门，抬起头看了看，有位叔叔也在跑着，应该是着急的`找他儿子吧，我有刻意的避开他，但还是撞到了，他的力量比我大，我直接被他撞倒在地，裤子上都是水，衣服上也湿了一半，他并没有扶我起来，而是停住大声的说“你没长眼啊，我这么高你都看不见?”

然后他马上又跑到学校门口去接他的儿子。路边有些人嘀咕着“现在这些小学生真的不怕死，伞也没有，还乱冲乱撞。”我马上跑到对面的一条小巷子里，在一个躲雨的地方蹲了下来，委屈的哭了，心想：你们知道什么，大人四处乱望没看前面撞倒了我连句对不起都不说，身上湿透了的人是我，心里憋屈的人是我，嘲笑的人就是你们，真是不分青红皂白。后来我也想了想，可能是那位叔叔担心他儿子会淋湿吧，

所以才着急忙慌的跑进校门口，如果是我的爸爸，应该也会这样做吧。雨下得越来越大了，我已经等了快十分钟了，我擦了擦眼泪，突然有位同学走了过来，笑着对我说“嘿，同学，没有带伞吗?”我说“今天早上看着天气还好好的，就没有带伞。”他说“你家在哪?”我把位置说给了他听，结想象的那么好，但也没你想象的那么糟。

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当我走向你的时候，我原本想收获一缕春风，你却给了我整个春天。

——题记

”哗啦啦”一阵风吹过，您总是能给我留下最香的气味。小时候因为爸妈常年没时间陪我，尤其是有了妹妹以后。我的童年是您陪我度过的，您把青春给了妈妈，把爱都给了我，您是我最爱的人，也是我最感激的人。

每到炎热的夏夜，月亮又大又圆，您抱着我在院子里乘凉。您用您那温暖的大手轻轻地摇动蒲扇，为我驱赶蚊蝇，讲述着天上那遥远的神仙故事。待我在您怀中睡熟后，您就会把我放在床上，小心地放下蚊帐，又去干那些忙不完的活儿。夜深人静，您还在一针针一线线地密密麻麻的缝着给我做的小鞋。把您对我的情，对我的爱都缝在那一朵朵小花中。您是我最感激的.人。

您的微微一笑，句句叮咛，都印在我的记忆深处。您的渐渐衰老，手中的皱纹，都记载着我成长的故事，是我成长的年轮。

月光灿灿，星光淡淡。随着我年龄的增长，我没能每天陪在您身边。因为上学的缘故，前两年您又搬来照顾我们。当我们仰望着天上的星星，您还是像以前一样，摇动着手中的蒲扇，听我说着身边的趣事。感谢您陪着我度过我的童年和这还未燃尽的青春。

和您一起生活，一切仿佛都与记忆重合。还是熟悉的味道，还是那浓浓的爱。于是，在这清凉不再炎热的夏夜，在故乡的小院，我们仰望着星空......

“当我走向你的时候，我原本想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”姥姥，时光会变老。但是，您给我的爱从未变过。姥姥，亲爱的姥姥，感谢您给我不变的爱与付出，您是我最感激的人。

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人是自然界中智力。生命力都很强的生物。是的，人是伟大的，应该是快乐的，但是并不是每个人都感到快乐。

人，快乐吗?也许你会不在意这个幼稚的问题，虽然人有聪明的大脑，强壮的身体，一颗多愁善感的心。其实，人是快乐的，也是悲哀的`，有那么多事要去做，去学习，去赚钱，去生活……人有什么啊?拼了十几年就为了将来过上好的生活，这拼搏的过程是何等的苦啊!!所谓的好生活实现了，快乐转瞬即失，又不满足于现状，又为新的欲望再拼搏，而人的欲望是不断膨胀地，是很难满足地，《渔夫和金鱼的故事》不是很好的说明吗?有多少人是这样生活的，这样生活是快乐还是不快乐呢?

我有时真的愿意变成除了人之外的其他东西，比如：云，鸟，鱼，之类的。

虽然云会面对大风，随时会散掉。

虽然鸟会面对猎人，随时会死掉。

虽然鱼会面对渔人，随时会被捕掉。

但是，云它洁白过，鸟它歌唱过，鱼它快乐过。

然而，我呢!从小到大锦衣玉食，可是在我的内心里却是苦恼的，天天为了分而学习，为达不到理想的分数而苦恼，不知我的快乐何在?。

苏东坡说过：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”这不错。然而，月的阴晴圆缺怎么能和人的悲欢离合相提并论呢?月的阴晴圆缺是地球造成的，是一成不变的，虽然月亮看起来是阴晴圆缺的，我不知它的苦恼何在，而人的悲欢离合里却包含了多少的苦和悲啊，人们只不过是用月的阴晴圆缺来安慰人的悲欢离合罢了。

是的，人世间的苦恼和悲哀是不可否认的，只是我们应如何面对如何战胜，但愿多一些满足，少一些欲望;多一些奉献，少一些索取;多一些理解，少一些埋怨。来达到更高的思想境界，生活才会有了阳光和快乐!

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放假后，我在家里度过了七月份，在这一个月里可想而知我过得有多无趣，但是八月份的到来让我重新找到了暑假的真正意义。

某天早晨，我很早就起了床，因为我这天我们要去外婆家替外婆过寿！正好表姐也要一同前往，所以我们我们一起来到外婆家。进入村子，两旁全是绿油油的柚子树，再进一点就看见那些高大的峻山，像将军一样的威武雄壮，叫人忍不住赞叹！进了村子，我一眼就看见了表妹。我下车过去找她，聊着聊着，我们决定去摘荷花。

池塘边，一簇簇美丽动人的荷叶呈现在我眼前。我一连摘了好几片！我们还把荷叶当做“遮阳帽”戴在头上，瞬间感到凉快多了。不久，哥哥跟表姐拿着什么东西向我们走来。近来一看，原来他们准备钓鱼。我跟随他们钓了一会儿，发现没什么好玩就放弃继续摘荷花了。走了几步，我看见小泥巴路的`边上有一朵婀娜多姿的“美人”站立在水里。我走过去轻轻的将她摘下，啊！多么美丽的花儿！我想没有什么花能够比的了。

我们准备回家时，听见哥哥他们传来喜音:“啊哈哈！钓到了两条大鱼，今天吃鱼咯！”我好奇的过去看了看，真的有两条大鱼哎！我羡慕死了！我试着碰碰运气，十几分钟过去了，有鱼上钩了！我赶紧让哥哥帮我拉上来。虽然是只小鱼，但是我已经很满足了。大家一起高高兴兴的回家咯！

暑假里我虽然开始无聊至极，但是后发生的事却使我开心好久！我爱暑假！

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我的暑假在乡下外婆家度过的，那里虽然少了城市的喧嚣，却多了几分乡村的宁静与快乐：听虫鸣，闻稻香，捉蜻蜓，追彩蝶，让我向往、让我留恋。在外婆家，我和哥哥一起做小实验、一起看有趣的书、听大人们讲故事，还可以去池塘边垂钓，一件件有趣的事，成了我美好的回忆。

那是一个清凉的早晨，哥哥早早的把我从睡梦中叫醒，说：“妹妹我们去池塘边钓鱼吧！”我一听，兴奋得一下子跳了起来。

我们扛着渔具兴高采烈地来到了池塘边，小鸟在茂密的枝头放声歌唱，仿佛在为我们兄妹俩加油鼓劲，一阵微风吹过，波光鳞鳞的水面格外美丽，阳光穿过树梢映照着池塘，鱼儿们更加快活。

哥哥迫不及待拿出鱼竿，小心翼翼的把鱼钩挂在线上，只见鱼钩上的.一排倒刺在阳光下闪闪发光，接着哥哥又拿出了一个杯子和一包鱼食，杯中先加入水，再倒入鱼食，和弄几下鱼饵就做成了，一切准备就序，我也不由自主的紧张起来。

只见哥哥挺直腰板，使劲把鱼竿往水里一拋，鱼竿在空中划过一道优美的弧线又落在水中，原本平静的水面霎时漾起了层层波纹，鱼钩挂住了水草，一下子沉入水底，鱼儿们受到了惊吓，四处逃窜，时间一分一秒的过去，转眼间，已经快到中午了，我们还一无所获。

我垂头丧气的把鱼竿摔在了地上，说：“哥哥我们回家吧！”哥哥却一动不动，小声说道：“怎么能空手而归呢，鱼儿不是来了吗？”话音刚落，鱼竿便抖动了几下，哥哥凭着他的经验连忙往上拉，一条肥肥的鱼就被钓住了，哥哥满心欢喜把鱼放进了桶里。我也学着哥哥的样子拿起鱼竿开始钓鱼，一分钟、两分钟、五分钟……我的鱼竿突然弯了，我兴奋的把鱼拉起来，并大喊到：“钓到了，我钓到鱼了。”哥哥笑着说：“小声点，鱼都被你吓跑了。”我立刻用手把嘴捂上，可心头却笑开了花，后来我们又钓到了好几条大鱼，看着满满的收获我们似乎忘记了饥饿和炎热。

我的暑假生活好似一幅五彩的画，又如同一场斑斓的梦……

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一年一度的暑假如期而至，假期里，我制定了自己的假期计划：每天练字、读书、锻炼身体等，我还在电视上观看了精彩的东京奥运会，学会了很多新技能。

假期很重要的是阅读，我订阅了《读者校园版》的杂志。《读者》杂志非常有名。兰州有三张名片：一条河（黄河）、一碗面（兰州牛肉面），一本书”便指的是《读者》，《读者》在中国也是很的杂志，在众多杂志中独占一角，办刊很有特色。而《读者校园版》则是专门为青少年创办的杂志。《读者校园版》每一期中的每一篇文章，都很有趣，读来耐人寻味。现在，我已经订阅了今年《读者》所有校园版期刊，每到杂志邮过来时，我都会迫不及待地打开快递看起来，总之，我很喜欢这本杂志！

7月23日，假期刚开始没几天而在遥远的日本东京，每四年举行的夏季奥运会开幕了！当天晚上！我观看了盛大的东京奥运会开幕式，之后的'每天，我都会观看精彩的奥运赛事，直到8月8日奥运会结束，才停止了观看体育赛事这件事情。在这次奥运中，我认识了很多运动员，不管他们有没有得到奖牌，我都十分敬佩他们崇高的奥林匹克精神！

更让我感到感动的是东京残奥会！残奥会，是专门为残疾人举行的奥运会。刚开始，我还不是很看重残奥会，但是在开幕式上，当国际残奥委会主席帕森斯告诉我们：残疾人口总数占世界人口的百分之十五时，我这才知道了举办残奥会的重要性！他们身残志坚，一张张刚毅的脸，一个个拼搏的身影，赛场上努力超越自我！让我们为这些身残志坚的运动员们点赞！因为观看了奥运会，残奥会，我对运动产生了浓厚的兴趣，所以，这个暑假我学习了滑滑板和打羽毛球。每天，我都会去小区对面的广场上锻炼身体。

就这样，我度过了一个充实而快乐的暑假！而现在，假期结束了，我就要上六年级了。在新学期里，我要继续好好学习！

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暑假这么长的时间，不要觉得我们玩过了每一天，过得久了就觉得每天无所事事，恰好相反，我暑假里的每一天都过得很充实，很有意义。

暑假的早晨来的格外的早，才不过六点钟的样子外面就已经亮起了天光，我床头的闹钟每天准时这个时候就叮叮的响，我从睡梦中睁开眼，神清气爽的一天就要开启了。

从床上下来，折好毛线毯，然后出了门，与我同时开门的还有住在对面房间的爸妈，我们一家子可是相约好了同时起床，谁也不准耍赖。在这个清晨里，我接下来的任务就是读书，老爸负责监督我，老妈则去厨房弄早餐。值得一说的是，老爸看似是在监督我，其实整个早上他都沉迷在那本杂志中，我有时候都觉得，就算我读书的声音停了，老爸估摸着也听不到，因为看他那表情就知道，他太入迷了。

吃完早餐后，就是我一家子的阅读时光，我们会去图书馆里度过这个上午，一上午的.时间也足够我们读完一本不太厚的书了。在图书馆里我们三人分开，因为各自想要阅读的书不在一个区域内，我们也不在意，只不过时间一到就在图书馆的大门口集合。午餐，我们选择在外面的餐厅里面吃，老爸可是有一个宏远的目标，要将我们这里所有带了口碑的餐厅都吃一遍，跟着老爸走，美食绝对吃不遍。

吃完午饭后，这时暑假里的太阳很毒辣，老爸开着车就会载我们回家去，一般到了家里的时候，我们就感觉有些许的困意了，所以接下来就是午觉时间。

到了晚上，可以说是我一家子看电视，以及讨论剧情的快乐时间，我们经常会喜欢电视里不同的角色，然后为各自的角色讲遍所有的好话。

我的暑假生活里，爸妈就是我好的伙伴，我的暑假生活既充实又温暖。

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最近的天气总是阴雨连绵，一如我的心情一样，一路下跌。

现在已是暑假，可也许这个时候，比快期末是更难熬。

没有了同学们的友情，反而多了一些对生活的怨恨;没有了暑假本应有的轻松快乐，反而多了一些繁忙。突然很怀念上学期间的那段日子，虽然辛苦，却很充实。不像现在，尽管很悠闲，却很乏味，很空虚，没有了对暑假的憧憬，有的只是对上学期间的留念。

突然就对休息没有了兴趣，对于不补课这件事已没有了一开始的兴趣，反而开始期望着补课。

不知道是什么让我这样低落，这样低沉，低到了对玩没有任何兴趣。总以为自己患上了抑郁+自闭症，可真正快乐时又是那么的开朗。

经常站在窗台边听着歌，发着呆，看着窗外的风景，想着和同学们在一起的快乐日子。

我觉得自己自从进入初中后就变了，不知道是因为小学生活的逝去，还是对中学的敏感，或是长大了就必须经历。我很苦恼，为什么?

不再像小学时那般认真，不再像小学时那般天真，也不再像小学时与同学们(包括男生女生)快乐。到了初中，觉得自己变得疏懒，变得成熟，与男同学相处也有了距离，哪怕是和自己玩得最好的男生，也不能真正交心，似乎被一种对于我们这个年龄最忌讳的感情所牵制，连打篮球时也没有了真正的快乐。特别是5月份发生的'一件事更让我迷蒙、混乱，整天都很郁闷。

对于女生，也没有的小学的真诚。总认为她们心计太重，现在才发现是自己顾虑太多。可是，女生之间还是有隔阂，除了几个玩得特别好的以外，觉得大家都不能交心。

大家都认为我是一个很好相处的人，认为我人缘很好，不管男生女生都和我玩得好，可在这众多的朋友之间，又有谁能真正读懂我的心。

阴雨连绵，在这个夏天，一切都变了......

下雨了，天哭了，我也哭了......

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尽管暑假似乎显得有些漫长，但不管还是给我带来许多有趣的事和欢乐。尤其是有这么一天就像放电影一样，老是在我的脑海里回放，学校刚放暑假，我就跟爸爸、妈妈去那离别已久的江西老家探亲。一路上我就思绪着该如何来度过这次旅行。可经过一夜的远行我还是没有找到答案。

回到老家却一时显得有些不适应。那些小时候一起玩耍的小伙伴们也不知道那里去了。每天我只有跟着周芬姐姐一起学习，一起玩。由于老家天气太炎热，我和姐姐只有每天一大早才出去散步。记得那是回家乡的第五天，我和姐姐一个大早就去散步。一会儿，天上突然下起了久违的蒙蒙细雨，那种清凉，使人感觉非常的舒服。我们一边走着一边尽情的享受，突然不知从什么地方传来一阵叽叽喳喳的动物声。我和姐姐沿着声音的方向找去，走着走着，我俩来到了一个农贸市场，这是我们县最大的农贸市场。哦，几年不见有了大变样，以前的卖菜棚，变成了大楼房。

买东西的摊位，也多了很多。里面的'商品令人眼花缭乱、应有尽有。那些从全县各个乡村来的菜农、养殖户们把自己各种各样的蔬菜、水产品、家禽等都拿到这了来卖。而那买菜的人们，都手提菜篮子来买菜，各种吆喝声汇成一片非常热闹。我和姐姐在人群中穿行。慢慢地，那种声音越来越大，不远处围着一大堆人，我俩走近一看，啊!原来这么多的小鸭子。旁边坐着一位慈眉善目的老鸭农正忙着卖出生不久的小鸭子。我俩觉得这些小鸭子很可爱。经过商量，便各自买了两只回家。

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暑假的日子，总是充满了各种新奇的体验。今天，我参加了一个志愿者活动，去当地的敬老院看望老人。

一走进敬老院，我就被那里安静祥和的氛围所感染。老人们坐在院子里晒太阳，看到我们的到来，脸上露出了慈祥的笑容。我们为老人们带来了水果和生活用品，还为他们表演了节目。唱歌、跳舞、小品，虽然表演不算专业，但老人们看得津津有味，不时为我们鼓掌喝彩。

表演结束后，我和几位同学陪一位老奶奶聊天。她给我们讲述了她年轻时的故事，那些充满艰辛和奋斗的岁月让我深受触动。我们也给她分享了学校里的趣事和我们的梦想。在和老奶奶的交流中，我感受到了她内心的孤独和对陪伴的渴望。

离开敬老院时，老人们紧紧拉着我们的.手，眼中满是不舍。这次活动让我明白，关爱老人不仅仅是物质上的帮助，更重要的是心灵上的陪伴。我决定以后要经常参加这样的活动，为那些需要关爱的老人带去温暖和快乐。

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每当放暑假，耳边从不寂寞，快乐总是涌上心头。

我去阿姨的超市里了。在阿姨的超市里，有很多东西的零售价我都知道。每当阿姨有事情出去的时候，就顶替了阿姨的`位置。

这次，阿姨又出去办事了。我惬意地坐在柜台的椅子上，哼着歌，没过一会儿，就来了几位顾客，买了几瓶饮料也就走了。

过了一会儿，来了一个瘦瘦高高的女人，脚上穿的高跟鞋走的“笃、篤“响，还把妆画得很浓。她撇了我一眼，就大喊：“老板娘呢？啊？老板娘！”我连忙客气的说道：“老板娘有事出去了，请问你要什么？”“没什么，随便看看。”我松了口气，但总是忍不住要往他那儿看一眼。

“买烟！”一位中年男人将100元放在桌上，叫道：“软阳光！”我连忙江将烟拿出来，正要算钱。“这多少钱？”离我七米远的那个女人拿着零食问道。我报出了价钱，开始找钱给那个中年男人，心里一惊，对！要看一下那张100元！不知道是心理作用还是怎么样，我越看越不对劲儿，心跳不禁加速了。

担忧、自责交织在心头。那个女人买好单了，我的心却不能平静，“这应该是真的吧……”“呼、呼。”阿姨喘着大气，回来了，我连忙将那张100元给阿姨，阿姨只是用手一摸，便放进了口袋里。

“阿姨，你怎么知道这是真的？”我疑惑的问。“阿姨每天都在接触钱，所以有时候一摸就知道真假看呀！”阿姨说道，“小璇，好样的！又做了售货员！”听了这话，快乐的感觉涌上了心头……

暑假这一天，我真快乐！

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暑假，我们来到了莲花山旅游风景区，参观这个具有两千多年历史的莲花山。它以“人工无意夺天工”的奇景奇观闻名于世。

我想：去莲花山就不能不看望“观海观音”了吧？观海观音观音铜像高达40.88M，是目前箔金铜像的世界之。她慈眉善目，高高在上，俯瞰她脚底下的那长长的台阶，把慈爱洒向人间。而我则是仰望着眼前的那长长的台阶，心里想着：这…如果我们拾级而上，那应该可以见到那一片空灵的神明之地了吧？我们绕着观海观音走，它全身都是金色，站在高高的莲花台上，大约有3层楼高，给人高耸如云的感觉。

接着我们来到大钟的旁边排队敲钟。轮到我敲钟的时候，我抱着木头用力向大钟撞去，大铜钟“咚——”地发出震耳欲聋的响声。这时我想：如果一个人钻进大钟里去的.话，让我敲一下钟的话，那该多好玩呀？他不用坐在秋千上也能荡秋千一了！

到了半山腰，我看到了数不清的繁茂的大树和花草。再向山下眺望，海、江水、湖等映入眼帘。在这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既想久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

莲花山那凉爽的微风，清新的空气，还有那美丽的景色，使我留连忘返！

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暑假结束了，新学期即将来临。我们不再怀着快乐的心情迎接暑假，而是有着紧张的心情面对新的学期。暑假结束了应该写篇文章来记录暑假中发生的重要事情，那就是总结。这个暑假我按计划完成了暑期作业的任务、在作文方面也有所提高并读完了四大名著、也学会了一项技能那就是做饭，只是因为时间关系并没有出去旅游。

这个暑假我大的收获是学会了做饭。做饭可是不简单，不同的菜有不同的做法。在我刚学习做饭时连个炒蛋都炒的不好，那可是我平时认为简单的菜！不过，经过一个暑假的练习，我的厨艺可是有很大的提高，已经可以做出一顿简单的.饭菜来了。

而这个暑假我大的遗憾是并没有按计划的那样外出旅游。本来我们计划等做完作业、学会技能、提高作文并读完了四大名著后开始旅游，也好让我的假期生活丰富多彩一些。可是，天有不测风云，台风来了。它使我们的旅游计划泡汤了，它让我们呆在了家里！

我高兴的是我的作文水平有所提高并读完了四大名著。四大名著中我喜欢的是《红楼梦》，它讲述了封建时期官吏___的现象并描述了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人的悲惨爱情，读完它后会有一种清新寡欲的感觉。而我发现读完《三国演义》后，我觉得曹操并不坏，只是人们把它所做的坏事夸张了。然《水浒传》给我的感觉是好汉们后并没有好结果，我想如果继续呆在梁山上或许结果会好些！

这就是这个暑假中令我难忘的几件重要的事，我的暑假虽然看起来并不丰富多彩，可是对我来说却是有意义的！

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刚一放暑假，同学们都个个吵着要去打工，记得我自己上个学期就有去学校旁边的服装厂打过工，可是当时觉得在那打工又累又热，而且工资也不高，自己一个人又挺无聊的，所以做了二十多天就不做了，也就赚了五百多元钱。

今年一放暑假就想和同学一起去找一份不错的工作，可是到大街上找，问了一家又一家需用人的商店或公司，不是我们年龄不到就是我们看不上眼，就这样一直过了十多天，也找不到合适的工作，于是就想起了去年暑假打工过的那家服装厂，经过后的心理挣扎，我还是厚着脸皮去找了那家服装厂的老板娘问厂里需要不需要人，后我被录用了。到了厂里我才知道原来我班有个同学一放假就在那里做了，而且我在厂里也认识了好几个跟我们年纪差不多的学生，虽然大家都觉得工作很艰苦又没空调，不是一直坐着剪线头就是一直走进走出挂牌子，要不就是一直站着包装衣服，真得很累又重复劳动而无聊，但是我们几个学生还是坚持着，我和同班同学马丽丹一直坚持做了四十多天并加了十几个夜班，暑假打工共赚了一千多元钱，我把这笔钱给了父亲用作本学期的学费，以减轻困难家庭的负担和压力。暑假打工赚得钱虽不多，但我感觉非常开心，之所以非常开心，一是我第用自己工作赚得的钱来交学费，让身心单薄的父亲在炎热的夏天待在家中休息了几天，体现了女儿的'一点孝心；二是外出打工接触社会、了解企业经营的情况和劳动纪律、工作要求，这为明年六月份的见习学习打下一点基础；三是认真完成学校交给的暑假作业，参加社会实践，过一个文明有意义的假期。

总之，通过这次暑假打工，我的暑假生活过得非常有意义，心里也感到很自豪，也对社会有了进一步的认识，尤其是我感觉今年暑假打工不同于去年暑假打工，让我明白了社会非常复杂，竞争十分激烈，工作并非好找，有技术与无技术其劳动待遇竭然不同，这使我认识在校努力学好专业知识和专业技能的重要性，因此，我会珍惜在校有间刻苦努力学习，多掌握各方面的知识，提高自己的能力，为将来步入社会做好充分的准备。

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春夏秋冬乃是大自然最为得意的杰作。春的明媚与生机，夏的热情与奔放，秋的收获与喜悦，冬的刺骨与雪之美。四季的变化美丽，其中我只对秋季情有独钟，原因无他，因为秋天虽然是短暂的，但都在实现它自己的价值。

秋之短笔开写最主要的特征便是树叶由绿变为黄，而这也同样预示着这些树叶生命的结束，他们就将会飘落下去成为树的养料，但在这之前树叶还挂在树上时，那一片美丽的景色将校园装点的极为美丽，每一次来到校园里，都会有另外一种美的感悟，而那些树叶总能给予我一种启迪，一种人生的启迪。那些以飘落的的树叶虽然已经结束了自己的生命之旅，但还是一直在为它身前的母体提供着养料，为其默默地奉献着······

秋之短笔中谱写的高潮这是在金风吹过田野果园的时候，站在田野旁边一眼望去，则尽是一片片的金黄色彩，那秋风带来的不仅是丰收与喜悦，更是带来哪些劳动者一年努力的果实，那些硕果累累的果实象征的是努力的结果，劳动的结晶。这空中似乎还飘散着诗句的吟唱声：春种一粒粟秋收万颗子四海无闲田农夫犹饿死·····

秋之文中还有描写深山晚秋的热烈，走在深山的道路上望着身旁一片片的枫叶林，那片枫树林上的枫叶就像火一般的燃烧，有时远远望去就好像一片要把天都给烧着的大火，在夕阳落日时，则更显得火红，与那夕阳红相互映称不得不说是以大自然奇迹呀。而早在几百年前著名诗人杜牧也在深秋游历大山创作{山行}时发出了感慨：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这些字眼也都足以说明了秋把这些深山之叶变的火红。我觉得秋的也是热烈的，不只是属于夏天。

秋之短笔不仅仅是对于景色有描绘，更对人生至理也有一定的诠释，秋虽然短暂但却意蕴丰厚，充实，景色美丽，这些对秋的赞美与讴歌都是发自内心的，因为那是心中的一块净土。

■ 暑假随笔作文600字初中 ■

一直以来都认为所有逝去了的永远就不会再来，所以总是细数着鬓角刚生的几根白发感叹着生命的平庸，年华的易失。直到有一天才发现，原来逝去的并没有完全消失，那些珍贵的东西被不经易地保存起来，留在了心底的某一个角落，等待你某一天去重启，真到了那一刻，你会从心底里说：“啊，就是这感觉。”

就像今日我和四岁的女儿坐在床上，快乐的裁剪着一块块小布片为她做沙包一样，哪些幸福安静的回忆就会来，让我想起当年我的母亲坐在阳光明媚的院子里，裁剪一块块小布片为她心爱的女儿做沙包的情景。

母爱是无声的，包容的，这是多年后的我才体会到的。我们年幼时穿的衣服几乎都是母亲亲手做的，家中的衣柜里有一个大红布包袱，包袱里有许多母亲做完衣服剩下的布片，我已记不清曾拿了多少布片做沙包，把多少大布片裁了做成了布毽子，可是，母亲从来没有责怪过我。有一天，她看见我拿着缝得歪歪扭扭的沙包玩，劳碌的母亲拿了针线、布片坐了下来，细心地裁布、缝线，那个沙包有两片新的红布，是我见过的最漂亮的，也是我童年时从母亲哪儿得到的唯一的玩具。

有一次母亲给我梳头，我站在哪儿不停的扭来扭去，她顺口来了一句：“你外婆给我梳头的时候，我要不听话，你外婆就拿梳子在我头上敲，她可是很严厉的。”我想，说这话的时候，母亲一定也有很多感触，只是她不如我有书写的能力，善于表达罢了。

如今，我为女儿做沙包，想起那时年轻的母亲，再看看母亲今日满头的白发，不免感叹世事轮回，岁月流转，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。但无论怎样，我的心始终是温暖的，因为有母亲的爱，那份最真最纯的爱被我们保存起来，一代一代的传下去，直到永远。我们的子孙后代们在某一日的某一刻也会不由自主从心底里默默地说：“啊，就是这感觉。”

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每个夜都有星星，每颗星都有秘密，我坐在靠天的窗口，期待着有流星划过，双手合拢许下心愿，瞬间的永恒的希望能实现．一一一一一题记

你的笑绽放在我的黑夜里

你的美放声在我的憔悴中

你的心萌动在我的黎明前

然而，每次的都是最后的闪动耀眼，也许，流星划过而后是千年不见，但我愿等待在这月影婆娑，凄凉皎洁的美丽黑夜里，而后，再黎明到来前，寻你．

每当星星们告诉我，你要披着金纱，乘着月色，唱着欢歌，飘入我的梦中，我总会笑着让梦永远持续在黑夜，直到，黎明前昔．

你不知道我留恋的是谁

只是心中还曾有个缥缈的影子

穿过茫茫红尘你展翅去追

而我却妖娆成黑夜的星

照亮梦呓

继续寻你

蜕变后我伪装成枯叶，带着枯叶蝶的神秘，说着紫蔷薇的花语，我只那么轻轻的一跃，就跳过闪闪银河去找绝望的你．

你笑着看我，忽然，把我推出这乱世的漩涡，留你只身一人在永恒的黑暗中煎熬，沉默，我不忍心让你一人在黑暗中寻找光明．我嘶心裂肺的呐喊，换来的，却是你，透过银河，祝福我的温柔眼波．

我们隔离在两个不同的世界

我的世界中没有你

你的世界中也没有我

牛郎织女也不比我们好许多

在空气蒸发后

我寻找你

你等待我

直到走过了

那璀璨的星河

我就像不在我的世界，我的心早已飞去了你的那个世界，在你的那个战乱的世界里已为思念你而遍体鳞伤．我望着红尘滚滚，哭着向那边的你微笑，我的心沉浸在你的心里，用我的泪水，滋润我干枯的心河．

衬着这月色，我忽而又变回人行，因为我疲惫了，我张着我的翅膀跨过千山万水寻找你，我带着血与泪想要向你诉苦，你应该原谅我为你悲伤，我为你执迷不悟．

其实，我只是为了我们的黎明，我们的晨曦，才踏上了希望的征途．

在星夜下

我的面前出现了你的模样

我想

你应该明白了我的执迷不悟

才让我这残缺的心

听到了完美走来的脚步

……

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几次参观故宫，总觉不尽兴。

一堵红墙，隔绝了尘世，隔绝了北京的喧嚣与忙碌。故宫在我眼中是神秘的，也是神圣的。这座明清两朝的皇家宫殿，给了我一种岁月静好的韵味，不管我在里面待多久，都不觉时光的流逝。

我喜欢寻找紫禁城里的春天，喜欢在故宫里寻找古诗的影子。

“杏花春时，清平为乐”。花园的那一株杏树，我每次来，都见到。一棵古树吧，目睹了世事的兴衰，只剩下一株枯枝，流落着星星点点的几朵白花瓣儿，不再有当年的芳华。但正是这，它的开放，意味着这座古皇城春天的到来。漫步在红墙金瓦间，朱墙宫深处，满园素白，占尽春色。

“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”。我还记得寿康宫、承乾宫前的梨花，掺杂着绿叶，花儿开的正繁盛，密密麻麻，缀满枝头。那深宫后院里，古朴精美的檐角，纤弱洁白的梨花，恐是住着哪位宠妃吧。“一树梨花开满城，半衾幽梦照香雪”，它的美唯美纯净，流光溢彩。

“玉兰亭亭，排空绽放”，老舍写过“它们在枝头上，就好像一堆打破的瓷器，稀里哐当，碎片上留着乌龙茶的茶渍”，雅的透骨。

“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，逛武英殿，那榆叶梅，又名小桃红，承载了梅的风骨，又拥有桃花的甜蜜绚烂。

“试问卷帘人，却道海棠依旧”，海棠花姿潇洒，花开烂漫，像点过妆的少女，生机盎然，蓬勃着一股朝气。文华殿旁，海棠开的最盛，那是过去太子们读书的地方，这海棠也就像这群少年，给故宫留下了青春的气息。

“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”，延禧宫前的这丁香花，花穗如瀑布垂下，好似流动的花海，白色或紫色的花瓣是淡雅的，幽幽花香沁人心脾，与紫禁城的庄严肃穆相得益彰，想必这宫中的妃子也淡妆素裹吧。

故宫是家，皇帝的家，是古代中国最大的家，它也朴实无华，这座国之匠心的凝聚，使我感到亲切而向往。

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每个人都有业余爱好。我的小伙伴中，他们有的喜欢游泳，有的热爱读书，有的酷爱下棋……而我呢？则钟情于一种既有意义又高雅的业余爱好——集邮。

只要一打开我的集邮册，一张张精致的邮票便展现在眼前：有景色宜人的桂林山水；有女排队员奋力拼搏的镜头；有小巧玲珑、活泼可爱的和平鸽……让你看得啧啧称赞、如痴如醉。

说起集邮这个业余爱好，还有一段难以忘怀的经历呢！

那是去年暑假的一天，我来到了厦门的表姐家度假。我一进门，就飞奔到表姐的房间。我一推开门，房间里静悄悄的，向姨妈一打听，哦，原来表姐学作文去了。这时，我发现表姐的书桌上有一本大大的、精致的集邮册，好奇心促使我走了过去，翻开了集邮册。

“啊！邮票真美。”我不禁惊叫起来。表姐的邮票真是各色各样：雄伟的黄山、美丽的布达拉宫，举世闻名的天安门……我看着看着，简直看得入了神。这时，我的心中便产生了一个强烈的愿望——我也要集邮！

回家的`那个晚上，我一进家门便马上动手制作了一本集邮册，又从抽屉里翻出了十几张邮票，夹在里面，便津津有味地欣赏起我自己的杰作来。

有一天，爸爸从岩溪给我带回了许多旧邮票，我如获珍宝，一张一张小心翼翼地夹进了集邮册。

每逢来了家信，我会端来一碗温水，把邮票从信封上揭下来，用温水泡上一两刻钟，然后再取来一支新毛笔，把已失去粘性的纸轻轻地刷下来，放在玻璃板上晾干后，再夹入集邮册中。

现在，我的邮票已经集了三百多张了。为了便于欣赏，我又把邮票分为名人、名胜、动物、花卉、工艺品等几类，十分美丽，看起来也十分舒服。做完功课后欣赏欣赏邮票，可以让脑力劳动得到适当的调节。

有喜有笑，有欢有乐，既开阔眼界，又增长见识，更陶冶情操，这就是集邮的乐趣。

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每个人都有自己的业余爱好，有的爱踢球、有的爱书法、还有的爱下棋。而我喜欢柔道。柔道是一种以摔法和地面技为主的格斗术。我喜欢柔道的仪式感、喜欢柔道摔人的快感、喜欢柔道胜利的喜悦和失败的无惧无畏。

在柔道场上，我们互相有很好的尊重，你要与场地行礼，与对手行礼。大家点头之时就有了交流、有了尊重。

有一次实战课对战，教练把我和戈术好分到了一组，那一刹那我的心里是有一点恐惧的。戈术好黄带，上五年级。无论是从身高还是技术上我都是必败无疑的，但这是场对战，只要开始的口令下达，我要像一个战士一样冲出去。教练开始的`口令下达之后，我不顾一切地冲了过去，这时我被戈术好死死地压在他的双臂之下，但是我不能这么轻易地败下阵来，于是我努力挣脱他的控制，带动他动起来，企图找到他的突破口，冲出他的控制。我头抵住他的肚子，手抓住他的胳膊，趁机想用脚别他的腿摔倒他，但是失败了。我只有防守的力，没机会进攻。最后他猛地一拉，把我拽倒在地。虽然我没有赢，但教练却表扬了我。在柔道场上，或许计较的不是真正的输赢，而是面对强大的对手你无惧无畏、敢于拼搏的精神。

妈妈曾劝我放弃柔道，她说：“一周休息时间还要去练柔道，没有一点玩的时间了。”但对我而言训练就是另一种形式的放松，是劳逸结合。练了柔道，让我更能坚持不放弃，勇于尝试。

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我的爱好是画画，因为我有一个画画特别棒的姐姐。而我的“画画生涯”就是从姐姐那里开始的。

有一天，姐姐拿回来一张马的画。我看见了非常喜欢，小声地问：“姐姐，你能把这张画送给我吗？”姐姐回答说：“不行，我还没画完呢！”“什么？没画完？这是你画的吗？”我睁大眼睛惊奇地问，“我可以看你画完这画吗？”姐姐想了想说：“嗯，可以。”于是我便迫不及待地站在她边上，认真的看姐姐画这匹马。在姐姐的画笔下这匹马被画得栩栩如生，马儿好似在对我眨眼，对我微笑。我不禁看得入了迷，仿佛自己骑在了马背上，在草原上四处奔弛。可是，一声呼唤把我惊醒，我的妈妈把我从幻境中拽了出来，回过神的我下定决心：我要学画画。

就这样，我开启了我的画画生涯。其中，令我又开心又难忘的一副画，是《鸟儿和大树》。

那一次，我拿出心爱的画笔，先画了绿色的大树，画出七八个左右。再画上青翠欲滴的小草，然后又在每棵树上画上了一个绑着红色丝带的鸟巢。随后又在每个鸟巢里面画上小鸟，有黄的、白的、红的……最后，在天空中画上几只嘴里叼着大青虫的鸟妈妈，那些一扭一扭的大青虫，被我画得又肥又胖，小鸟们看到一定很开心！我收起了心爱的'画笔，看着自己画的《鸟儿和大树》心里面不禁感叹道：多美的一副画啊！

我热爱画画，不仅仅是因为它给我带来了快乐，更是因为我握住画笔，所画出的那一份心中的感动。

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